1.1.6　商学院的教育可以满足实际商业世界的需求吗

大多数高等院校的宗旨和目标，正如它们的学校简介所示，主要有三大支柱：为社会培养人才、研发创新知识和服务社区。因此根据第一点，大学的部分绩效应体现在毕业生如何更好地融入商业社会、适应不断变化的商业环境以至在其专业领域中创新。这主要取决于它们的课程学习、教学大纲的方向及教学质量。为了培养切合社会需要的人才，显然我们必先确定怎样才是“真正”的人才。为了了解“真正”的人才，我们首先应该找到关于“不同级别的管理者（主管、中层管理和高级管理）应具备什么样的能力”的答案。此外，我们还需要找出管理才能和商业环境的匹配性。

一些学者会认为大学商业教育的主要功能不仅是用于建立人们对商业事务的处理能力，它更应是关注于商业事项的一门学科研究，建立商业思维，希望学生毕业后以此为基础为日后实习培训做好铺垫，为未知的将来做准备。但现况所显示的效益是多大呢？

作为一门应用学科，同学们在大学毕业后真的能建立牢固的基础吗？计算机科学毕业的学生应该具备编程和解决问题的基础，他们只需要通过短暂的在职培训后便有基本的生产能力。然而，商业管理学毕业的学生又如何呢？他们需要接受一些什么样的培训计划后才能成为一个合格的管理者呢？此外，商业管理的研究应该贡献于应用商业事务方面，从而帮助人们在经济发展方面更好地经营事业和服务社会。