体育教学与一般课堂教学的区别

教授任何科目都有挑战性，而体育课可能是最具挑战性的。原因有以下几个：学生在持续活动，而不是一直坐在椅子上；教师可能在上一节课中是与5岁的孩子们在一起，几分钟后则在下一节课中与11岁的孩子们在一起；内容的范围涵盖所有体育活动；设施和器材通常都不太理想。毫无疑问，这个列表还可以更长。

除了这些因素外，体育课的节奏也会让人抓狂，经常有30多名学生同时在活动。拉里·洛克（Larry Locke,1975）在他对儿童体育课的描述（如今已成为经典）中，用生动精确的语言再现了体育教学的复杂性和节奏，这在书面描述中是很少见的。因为本书是关于现实的体育教育的，所以用他对34名4年级学生在体操课中的2分钟观察结果的描述内容作为开篇是合适的。

教师正在一对一地教授一个明显有神经系统缺陷的学生，她想让学生坐在平衡木上，把脚从地板上抬起来。她的言语行为无非是各种强化、指导、反馈和鼓励，她手把手辅导学生。旁边的两个男孩蹲在高低杠上，让一群女孩离远一些。教师一边注意着旁边的情况，一边继续指导平衡木上的这个学生。在体育馆的另一头有一个大垫子，学生从桌面上滚下来时可落到垫子上，而垫子正慢慢地向一边移动。教师一边关注这个情况，同时继续指导平衡木上的学生。教师回答了三个路过学生的单独询问，但仍然像以前一样继续工作。她瞥见一群学生正跟着带头的学生玩跳马（这是开小差），但此时一名学生走进来，说他在前一段时间忘记了他的牛奶钱。教师点头示意他去附近的办公室取钱，然后离开平衡木，站到了高低杠的旁边。男孩们立刻爬了下来。教师招呼一个学生来看护防滑垫。注意，闯入者现在手里拿着牛奶钱，并停下来与班上的两个女孩聊天，教师关注着这些情况并迅速来到跳马处，开始提出一系列的问题来调动学生的情绪，从而重新确立工作的重点（Locke,1975）。

这段2分钟的花絮表明教学是多么复杂的过程，而这只是教师在一天教学的17000秒中度过的120秒时间。

1万名学生

一名体育教师通常每周要为几百名学生授课，我们假设是350名学生。在30年的职业生涯中，总计要教授1万多名学生。而许多教师每周要为500～600名学生授课！在这个行业中，一位成功的体育教育工作者确实可以改变许多年轻人的生活。