第四节 特殊教育

榆林地区的特殊教育起步较晚。1987年7月，跟随丈夫工作调动来到榆林城的一位聋哑孩子的母亲杨钝，租了四间房子，办起了聋哑学校。学校的所有生活用品都从她家里拿，她自己还挑起义务教育聋哑儿童的重担。这所特殊教育学校很快引起了社会各界的关注，榆林市政府也给予很大的支持，许多家长把自己的孩子送到这所被命名为“榆林市聋哑儿童康复学校”里接受教育。1990年11月9日，中国残疾人联合会康复部综合处处长方惠华一行四人，专程从北京来到这所学校考察，随行大夫现场给在校的37名聋哑学生矫正、佩戴了助听器。方惠华在座谈会上说，这所学校不仅在陕西省是第一家，在全国也是首创。榆林市副市长杨颖德表示，尽管财政困难，也要挤出钱来支持聋哑学校办学。同年9月，靖边县残疾青年段必成自费去山西参加全国聋儿语训师资培训，回来以后于11月在靖边县城办起一个聋哑儿童语训班。1992年8月，榆林地区行署办公会研究决定，在绥德县成立一所聋哑学校，命名为“榆林地区绥德聋哑学校”，这是全区第一所公办的特殊教育学校。校长孙琴芳带领八名女教师艰苦创业，在两年多的教学实践中，总结出“以目代耳，以手代口”的教学经验，采用演示法、模仿法等教学方法，对聋儿进行直观教育。他们还附设了一个健全儿童普通班，让他们与聋哑儿童互相交流，为聋哑儿童创造良好的语言环境。1995年1月14日，榆林地区农业银行工会女工委主任崔仲莲一行来到位于戴兴寺大庵的榆林聋儿语言康复学校，与该校校长杨钝一起，给雷飞孝、任艳飞等六名优秀学生颁发了540元奖金，希望他们勤奋学习，早日康复。1998年8月，由榆林市个体文具店老板杨碧霞创办的“榆林市奋飞残疾学校”在金鸡滩镇落成。2004年6月，教育部和省教育厅对“全国特殊教育随班就读支持保障体系试点”工作进行检查，府谷县的试点工作得到了充分肯定。2008年3月，榆林市教育局、市发改委共同制定了《榆林市特殊教育学校建设总体规划》，安排“十一五”（2008－2010）期间在榆林、神木新建二所综合性特殊教育学校；2010年以后，完成横山、子洲二所特殊教育学校的建设工作，同时对绥德、靖边、府谷三县的特殊教育学校进行改扩建。规划实施完成后，榆林市特殊教育学校的办学条件将基本达到国家标准，三类残疾儿童少年入学率达到90%以上。2011年5月，榆林市特殊教育学校建成并投入使用。11月，市教育局、民政局、卫生局与榆林市残疾人联合会联合发文，要求各县区各有关部门按照省有关部门关于进一步扩大随班就读工作规模的意见，扩大残疾儿童少年就读工作规模，建立随班就读工作保障机制，落实职能部门在随班就读工作中的责任。2012年3月初，来自荷兰的两名大四学生Myi1e和Joyce到榆林市特殊教育学校进行为期三个月的支教活动。玛丽丝还以自己注册的荷兰月饼基金会的名义，给该校捐赠了价值1.4万元的康复器材。子洲县投资1026万元建设特殊教育学校，预计7月底竣工。截至2012年年底，全市共有九所特殊教育学校，其中公办六所，民办三所。这些学校主要分布在榆阳区、神木县、横山县、靖边县、府谷县和绥德县，共有63个教学班，其中小学一至六年级49个，初中一至三年级14个。在校学生708人，其中女259人。定边、米脂、佳县、吴堡、清涧、子洲等六个县的特殊教育还是空白。

附表

1．幼儿园（学前班）基本情况

2．特殊教育学校基本情况

附录

（一）陕西省示范幼儿园

1．榆林第一幼儿园

榆林第一幼儿园始建于1974年，到1997年入园幼儿从30名增加到500多名。90年代以来，通过历任园长的不懈努力，薪火相传，发扬艰苦奋斗精神，从软硬件建设两方面取得了长足的进步。在2000年前，由于教育经费十分有限，该园只凭国家规定的一级一类园收费标准自主办园，政府只拔1/3正式工作人员人头经费；从2005年后，地方经济有所发展，每年平均投资十几万元进行房屋修缮、改进；2009年榆阳区一次性投资200多万元，改造西楼，软化操场，购置设施设备，添置大型玩具4件，铺设草坪200平方米，通过了省级示范园的验收，从此，该园从经费投入，教师培训及教师招聘方面，有了很大改观，特别是从2011年实施学前教育三年行动计划过程中，该园正准备进行校舍改造，改扩建东楼、南楼，预计将投资近千万，工程正在实施中。

幼儿园以“规范+特色”为办园理念；以“尊重生命、尊重个体、用爱养育、用心教育”为办园宗旨，以“微笑面对家长，精心呵护孩子，宽容对待同事，善于挑战自我”为园训，以“学会生活，学会创造，学会学习，学会做人”为育儿目标，“玩中学、学中乐、乐中长”是办园特色。真正实现孩子能“快乐游戏，玩中求知，做中进步”。

教育理念的更新最终要实现教育行为的转化。该园多少年的惯例是上学期搞示范课，下学期搞全园赛课，把头一年赛出的一、二、三等奖作为第二年春季的示范课。围绕本学期的理论学习重点，看是否把学到的理论运用到实际工作中，他们赛课的程序是：先说课，再听课，评课，写反思，在这些环节中，很重视说课，在活动前几分钟必须把课简要介绍一下，在说课中要找到活动目标，活动方法的出处，必须找到理论依据，这是对教师很好的提高，再一个就是活动反思，只有反思才能成长，没有反思的教师只能是教书匠，不能成为专家。他们搞了奥尔夫音乐活动教研，主要让教师掌握如何带领幼儿置身于“玩“的过程去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中协调能力。

该园把活动都称为“玩”，玩音乐、玩数字、玩拼音、玩汉字、玩画笔。提起玩，幼儿就乐意，当老师说“玩”什么时，幼儿积极性就很高。因此，他们要把教学改为活动时，更要变为一种有目的、有计划、有组织的“玩”才是幼儿喜闻乐见的。

2009年，该园申报幼儿“心理健康教育”市级课题。在长年的教育活动中，他们总是发现有的幼儿性格孤僻、自卑、不合群、针对这些问题搞了“幼儿心理健康教育”的课题研究，旨在幼儿人格形成阶段帮助他们形成积极健康的性格，养成良好的个性品质，有研究认为成人的交往活动打着幼年时的烙印。因此，幼儿时的健全人格形成更为重要。全园铺开，全体教师参与，每人在班里的幼儿里发现一个最明显的闪光点、以点带面建立幼儿自信，帮助他们全面发展，教师在教育随笔里按幼儿姓名列出xxx：爱帮助人、xxx：喜欢幼儿园、吃饭好、午睡好、有礼貌、勇敢、好提问、爱唱歌、跳得高等等总是鼓励性的，能激发每个幼儿积极情感体验的教育方法，使他们知道自己了不起，和教师建立起积极的情感互动，知道老师喜欢他，就乐意参加老师组织的各种活动，老师在各种活动中有意夸赞，保护自尊心，当把自尊和自信建立起来后，其他的品质就有利于在各种活动中培养。同时，在这个过程中，教师也提高了心理健康水平，在研究中，自己找到了快乐，同时也带给幼儿快乐的童年。

2012年，该园又申报“为何扭转学前教育小学化”省级课题，通过课题研究，引领带动全园教师，转变观念，改进方法，以游戏为基本活动形式，不仅在该园推行还要发挥省级示范园的引领示范作用，探索出一条行之有效的适合本地幼儿园的管理方法，带领榆林市幼儿教育扭转小学化倾向。

该园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、五项全能竞赛、保育员知识竞赛、保育员技能大赛等。鼓励教师积极参加区、市、省里组织的各种竞赛和学习活动，如市、区的教学能手比赛、论文评比、教育教学反思评比等，让保教人员在竞争中学习、成长，提高幼儿园保教人员的整体水平。

在区教育局和校区关工委的指导下，该园成立了家长学校和家长委员会，不定期地召开会议，举办了各种专题讲座，同时通过各种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报幼儿园的教育教学工作，密切家园之间的联系。除了传统的上门家访、电访、“家长开放日”、“家园联系栏”、“家长义工”、家教征文、“家园同乐游戏会”等形式外，还利用网络资源与家长交流，如建立幼儿园网站、建立班级QQ群、在博客上留言交流等。通过一年一度的“家长调查问卷”活动，幼儿园及时了解家长意见并进行反馈，取得家长的理解和支持。多渠道、立体化的家园共育活动使幼儿园赢得了家长的普遍赞誉，多次收到家长的表扬信，同时，也促使家长们更加支持和配合幼儿园的工作。在“家长义工”活动中，有很多家长精心设计准备了教育活动，走上了幼儿园的讲台，当起了妈妈老师、爸爸老师；在发出为六小的一位小学生进行爱心募捐的号召后，广大教职工家长积极响应，募捐了数千元善款送到病房里，表达了对幼儿园的感谢之情。

2．榆林第二幼儿园

榆林第二幼儿园始建于1982年，隶属榆阳区教育局管辖。

现有教职工52名，幼儿352名，分设小班3个，中班3个、大班3个，共9个教学班，其中有蒙氏特色教学班2个、音乐班2个、魔法科学实验班2个。

为提高教育教学质量和办园水平，适应社会发展对幼儿教育的更高要求，近两年，区教育局为榆林市第二幼儿园投入资金340多万元，先后改造了灶房3间、多功能厅一个、西楼办公室12间；东楼窗户34个，新建水厕2座，沙池、水池各25平方米、彩绘美化了室内外墙体，软化了户外活动场地。新铺设了所有幼儿活动室、寝室地板，添置了幼儿玩具柜9个。安装监控设备2套，购置了多媒体1套、公文柜13个、档案柜5个，幼儿用桌100张，小椅子450把，幼儿床450张，大型玩具6件，进一步改善了办园条件，提升了办园效益。

榆林第二幼儿园积极培养幼儿广泛兴趣，根据幼儿的不同爱好，开设多种特色课。通过音乐特色班、蒙氏课程、魔法科学、美劳操作，蒙氏阅读课充实了教育教学内容。通过灵活的办学方法，生动形象的形体语言，鲜艳的图画，活泼的节奏，精美的手工拼图以及妙趣横生的游戏，来开发幼儿多方面的潜能，促进幼儿个性健康和谐发展。幼儿的兴趣爱好，在老师耐心、细致的教育下，取得了较大的发展。在市区组织的幼儿体操比赛中，榆林市第二幼儿园幼儿的表演获得市教育局、区教育局二等奖。曾在市妇联、区妇联、教育局部门组织的幼儿文体活动中获奖。每年重大节日的庆典活动，幼儿都通过韵律操、健美操、集体舞歌咏比赛、音乐游戏活动等展示了自己的才华，这样既激发了幼儿集体意识，又促进了家园互动的深入开展。

根据《幼儿园指导纲要》精神，抓紧常规教育。按全省统编教材开设阅读、语言、教学、社会与健康、艺术、科学等课程，同时依照不同的年龄分设大班、中班、小班的课程，按健康领域、语言领域、艺术领域、科学领域、社会领域的不同要求对待。

每年的节假日活动，如“三八妇女节”、“红花献给好妈妈”、“五一劳动节”亲子园活动、“十一国庆节”歌咏比赛、韵律操表演、音乐游戏活动等，既展现了幼儿的才能，又培养了幼儿的集体主义品德，孩子和家长共同参与的“趣味套圈”、“三人四足”等游戏，使得校园内充满了欢声笑语。开心的孩子、高兴的家长让整个幼儿园沉浸在欢乐的海洋中。每周坚持的评选活动，奖励好孩子、评选小红花，小红旗、使品德教育贯穿在幼儿教育的全过程。

近年来，榆林市第二幼儿园先后被命名为陕西省省级“卫生先进单位”，获榆阳区“教育工作先进集体”、“综合治理模范单位”、“文明校园”。是陕西省教育学会学习科学研究会“先进单位”，同时被省教育学会挂牌为“实验幼儿园”，被国家关工委挂牌为“亲子园基地”，中央教科所挂牌为“双语实验幼儿园”，榆阳区“先进教育工会”。

3．神木第一幼儿园

神木县第一幼儿园成立于1986年，初名县第一幼儿园，是神木县创办最早的公立幼儿园，最初隶属于神木县妇联，2003年县委县政府将其划归神木县教育局管理，成为第一小学附属幼儿园，2010年从第一小学分离出来，正式更名为神木县第一幼儿园，直属神木县教育局。园区位于美丽的神木老城区，占地面积4766平方米，环境优雅、设施齐全，文化气息浓郁，师资实力雄厚，是幼儿的乐园、人才的摇篮。秉承“营造爱的环境，让小朋友有一个快乐童年”的办园理念，以“促进幼儿体智德美，身心健康，全面发展”为办园目标，经过多年发展，现拥有一支爱岗敬业、钻研创新、富有朝气的师资队伍，有教职工75人，16个教学班，招收幼儿766名。

2004年被评为陕西省示范幼儿园，2006年被评为陕西省家长学校示范园，2007年荣获“中国百家幼儿美术创新教育示范园”,2012年被县督导评估团评为“优秀幼儿园”,2013年被县委县政府评为县级文明校园。

作为神木县历史最悠久、最早的一所省级示范园，它引领着神木学前教育向精细化、内涵式发展。通过承办县“教坛新秀”赛讲，举办“优化一日常规”现场会，接待县区其他园所教师参观，使第一幼儿园的精细化管理模式和特色教育，走出园门，走向社会，充分发挥它的示范辐射作用。

第一幼儿园持久的师德、师资建设，和谐的育人环境，犹如阳光雨露，收到了显著的成效。经过不断努力，第一幼儿园已经拥有省级骨干教师2人，市教学能手1人，市教坛新秀1人，市级骨干教师8人，县级“骨干教师”13人，县级“教坛新秀”5人。

幼儿园以“优化一日常规工作”为抓手，以幼儿“入园、生活、学习、游戏、离园”为一日常规，认真践行保育与教育相结合的原则，严格执行一日常规活动细则。为增强幼儿体质、促进幼儿生长发育积极开展内容丰富，形式多样的户外游戏活动，提供科学营养的餐点，创设和谐舒适的教育环境。同时还聘请了专职保健医生，通过每日的晨检、午检、消毒以及定期体检为幼儿健康成长保驾护航。

幼儿园以“促进幼儿体智德美，身心健康，全面发展”为办园目标，确保幼儿保健膳食的科学性和合理性。为规范膳食管理，第一幼儿园成立了膳食管理委员会，由保健医生和食堂工作人员、教师和家长代表组成。保健医生主要是把好食谱的“平衡关”，食堂工作人员把好“操作关”，教师和家长代表把好“信息关”，让幼儿吃出快乐、吃出健康。在进餐过程中努力为幼儿营造快乐、舒适的用餐环境，增强幼儿食欲，同时也纠正幼儿挑食、偏食等不良的饮食习惯，让幼儿做到文明进餐。

“幼儿园学习的最好方法是体验、尝试而不是说教，学习的最好载体是生活和游戏，而不是课堂。”秉承这一理念，一幼人将游戏贯穿于幼儿一日常规活动中，各班开设区角活动，让幼儿真正体验、参与，做到玩中学、学中长。区角活动是幼儿园教育的一种独特组织形式，体现了“寓学于乐、寓教于玩”的教育理念，各班根据幼儿年龄特点和班级特色设置区角。益智区、美工区、角色区等区角活动彰显着第一幼儿园的办园特色，无声地阐释着“营造爱的教育环境，让小朋友有一个快乐的童年”的办园理念。在新的征程中，一幼人以春风化雨般的温暖，以爱心至上的情操，将一幼建成孩子快乐成长的摇篮，雏鹰展翅的舞台，文化奋进的平台，家园合作的典范。

4．神木第二幼儿园

神木二幼始建于2008年，于2009年3月正式开园，是隶属神木县教育局的一所较早启用的公办幼儿园。全园现有教职工108人，高级教师1人，中级教师4人，本科学历24人，大专学历49人，学历合格率100%。现开设大班、中班、小班三个年龄段23个教学班，共有幼儿900余名。全园占地面积11680平方米，建筑面积12722.7平方米，户外活动场地面积10650平方米，幼儿教室、寝室、图书室、舞蹈室、科学发现室、戏水池、爬爬乐、社会体验室、教具室、保健室、档案室、多功能厅、会议室等配套设施一应俱全。每个班级都配备了最先进的触控一体机，消毒柜、热水器等设施一应俱全，幼儿园先后购置了办公与教学用电脑、录像机、数码相机、彩色打印机等先进的设备，为幼儿教育提供了有力的保障。宽敞的院落，到处都是绿树浓阴、鸟语花香，活动场地全部用塑胶覆盖，幼儿滑梯、秋千组合、联合攀登架、飞机模型等大型组合玩具摆放科学合理，沙池、戏水池布局规范，养殖、种植区的专用区域充满了生机和活力，创造了和谐育人的优美环境。

2012年神木二幼被评为陕西省“省级示范幼儿园”。作为“省级示范园”，以精细化、科学化管理的模式，走出一条既科学规范又开拓创新的管理之路。以《幼儿园工作规程》和《纲要》《指南》为指导，围绕办园宗旨，以“推行优效管理，锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人”为办园目标，以“对待幼儿充满爱心，对待家长热情真心，教育教学精心、专心，生活照顾细心、耐心”为服务方向，形成了“求实、超越、团结、奉献”的园风和“挚爱、严谨、博闻、创新”的教风，培养了一支政治素质高、业务能力强、善吃苦、肯钻研、爱创新的研究型教师群体。

在保教工作上，树立“保教就是服务”, “家长就是上帝”的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。形成“服务是我的职责，满意是我的追求”的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。认真制订计划，讨论修改，按时上交。教研组长、班主任制订相应计划；各班按时制订月、周工作计划，保教处周周检查、月月评比，形成常规指导。狠抓常规教学：备课采取自备方式，教师每周写一篇教育笔记，按时出示周活动安排表，认真记录业务学习笔记和读书笔记，教师基本功训练注重细节化、常态化，每月听3节优秀课并做好听课记录，每学期做好12次家访工作并有家访记录。加强对年级、班级、教研组工作的管理力度，强化年级、教研组的责、权、利。要求包年级领导及教研组长分工明确。教研组长负责制订计划，组织开展教研活动。包年级领导负责对教师一日活动流程、教学效果、备课等活动的督促与指导，并进行记录和考核。坚持推门听课，业务园长及包年级领导将深入班级观察并指导教育活动，发现问题及时与教师沟通并指导解决。幼儿园十分重视青年教师的培养，实施名师带动工程，真正做到了学有示范，赶有目标，研有套路。幼儿园还组织示范课、观摩课、达标课、“一课多上”等教学竞赛，让青年教师在学习、实践和竞争中迅速地成长。教师撰写的课题方案、总结、论文、活动方案设计多次在省、市、县获奖。在教育科研方面，先后有10多位教师参加了《儿童科学模式研究》国家级实验课题的实验，有15位教师取得了很好的成绩。目前，有6位教师正在进行园本科研课题《幼儿礼仪教育》的研究。第二幼儿园持久的师德、师资建设，和谐的育人环境，犹如阳光雨露，收到了显著的成效。经过不断努力，第二幼儿园已经拥有市级学科带头人3人，骨干教师6人、教坛新秀10人。

二幼“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间”，在《纲要》《指南》精神的引领下，将五大领域教材内容与生活进行有机整合，结合儿歌、游戏、礼仪、经典诗词等，教师及时捕捉孩子们眼中、口中的兴趣点来生成园本课程。文明礼仪教育、经典诗词诵读教育、“才艺展示和小喇叭广播活动”等等。创新教学活动“护士阿姨教保健”、“消防叔叔进课堂”等深受孩子们的喜爱。打破教育的围墙，结合季节特征、民俗文化等，带幼儿走进社区、公园、博物馆、农业园、敬老院等。孩子们赏景、喂养、观察农作物，近距离的和动植物接触，采摘蘑菇、品尝草莓，到敬老院为老人送上祝福与爱心等等，教师通过有效的利用园本资源和社区资源，开展了幼儿特色教育活动。这些已经成为第二幼儿园开展幼儿社会实践主题活动的一个教育亮点。教师利用生活中的场景，生成了丰富多彩的园本主题区域活动，“美容美发”里，孩子们学着自己动手设计美丽的发型，“丫丫超市”里，孩子们用仿真的钱币选购着自己喜欢的物品，“娃娃家”、“小医院”里都有着孩子们大胆的创意和快乐的参与。形式多样的家园互动活动，亲子互动活动等，有效地提高了幼儿教育的群众满意度。

这些活动得到了家长的肯定和社会的认可。第二幼儿园先后获得“县级模范幼儿园”、“市文明校园”、“平安校园”、“师资培训基地”、“省级示范幼儿园”、“亲子教育示范基地”等荣誉称号。园长李海霞同志曾先后被评为“榆林市儿童工作先进个人”、“榆林市优秀教师”、“榆林地区优秀辅导员”、“陕西省优秀辅导员”，并出席陕西省第四次少代会，2013年荣获神木县优秀幼儿园园长称号。

5．府谷县童爱幼儿园

童爱幼儿园创办于2002年8月，是一所经县政府批准设立的民办幼儿园。

童爱园占地面积3176平方米，建筑面积2196平方米，幼儿活动场地2460平方米。现有幼儿1017名，分18个教学班，其中小班5个，中班6个，大班7个。教职工64名，其中专任教师40名，学历达标率为100%，岗位合格率为90%。

童爱园设施齐全，园舍规范。幼儿教学活动室、休息室、卫生间、盥洗室一体化，图书室、档案室、多功能厅、保健室、保卫室以及厨房、库房、音体美器材室等部室齐全。有电脑办公系统、投影设备两套，幼儿桌面玩具生均一套。每班配有专用教玩具一套以及电子钢琴、电子黑板。校园内设有150平方米的橡胶垫游乐场地，有大型游乐设备12套，开辟了沙池，绿化带是由各班分块负责的种植园地。每班设有新颖独特的区域活动角。

童爱园环境创设独特，做到了净化、美化、绿化、童化、教育化，是孩子们真正的乐园。

开园十多年来，童爱园始终坚持党的幼教方针，认真践行“突出养成、激发兴趣、开发智力、培养能力、提高素质”的育人目标，以幼儿的养成教育为着眼点，以幼儿的健康教育为主线，以幼儿的艺术特长教育为突破口，全面提高幼儿整体素质。在工作中，确立了重基础，办特色的幼教工作原则，以全面性、启蒙性为根本，有针对性地对幼儿的特长和兴趣进行培养。

多年的努力拼搏，多年的精心打造，童爱园现已发展成为全县规模大、社会效益好、办学特色鲜明的幼儿园。

一分耕耘，一分收获。2005年童爱园被县教育局命名为县级示范幼儿园，2006年被榆林市教育局命名为市级示范幼儿园，2007年被府谷县委政府命名为文明校园，2009年被榆林市教育局评为学前教育工作先进单位。2010年被省教育厅评为省级示范幼儿园，2011年被府谷镇人民政府评为学前教育先进单位。

6．靖边县幼儿园

靖边县幼儿园创建于1958年，是一所有着50多年办园历史和丰富办园经验的幼儿园，是榆林地区最早的一所省级示范幼儿园。全园占地面积3980平方米，建筑面积3500平方米。现有教职工98名，设有17个教学班，在园幼儿1000余名。

该园本着“一切为了孩子”的办园宗旨，以培养健康、探索、博爱、自信、全面而有个性的幼儿为目标，遵循“为孩子终身发展奠定基础”的教育原则，形成了团结、奋进、求实、创新的良好园风，赢得了家长和社会的认可。多年来，该园先后被授予“陕西省平安校园”、“陕西省示范家长学校”等称号，先后获得了“榆林市中小学德育工作先进集体”、“靖边县教育工作先进集体”、“靖边县对口帮扶先进集体”、“靖边县校本研修先进集体”等荣誉。在市、县妇联举办的历届幼儿卡拉OK大赛中，一、二、三等奖均被该园幼儿夺取；该园还先后接待了榆林、横山、定边等县区多所姐妹园的参观学习，得到了大家的一致好评。

该园先后多次修订了办园章程，制定完善幼儿园各项规章制度，在考核上突出两项重点：一是抓评价。制订了教师工作评价方案，从常规教学、调研课题和活动组织等几个方面对教师工作进行全面考评，作为个人晋级晋职、奖金福利发放的重要依据。二是抓业绩。设立了安全奖、全勤奖、技能奖、创新奖、教研成果奖等奖项，每学期兑现一次，有效地调动了教师工作的积极性与主动性。

他们鼓励教师积极参加省、市教育局等有关部门的培训活动、赛教活动，鼓励教师人人撰写论文，参加课题研究。还要求教师每学期给自己树立一个目标，努力向目标迈进。坚持不懈、积极向上的园所环境，打造出一支能力强、素质高、业务精的教师团队，2010年靖边县新建的第二幼儿园，就由该园的工会主席杨晓芳担任园长，2013年新建的第三幼儿园、第四幼儿园的园长，分别由长期在该园分管教学工作的副园长何婷、王玲担任，幼儿园领导班子的其他成员也都由该园的骨干教师直接提拔。

该园的环境富有教育性、艺术性，每个角落都蕴含着教育意义，一草一木都是对孩子心灵的启迪。无论是活动室墙面的装饰、活动材料的投放，还是楼道里粘贴的美术作品、小挂件，都是孩子与老师共同设计、共同布置的，孩子在自己参与创设的环境中生活学习，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。在幼儿盥洗间、走廊、楼梯上他们又特意画着提示孩子日常行为规范的步骤图和小标志，在潜移默化间影响着幼儿的行为，丰富了幼儿对美的感受。

经过多年的努力，该园教师的专业技能有了很大的提高，现有省级“教学新秀”一名，市级“教学能手”三名，市级“教坛新秀”二名，县级“教学能手”六名。教师制作的教具、课件分别获得省、市一、二等奖，教师撰写的200多篇论文分别获国家、省、市一、二、三等奖。

为了提高幼儿的动手操作能力，他们开设了美劳操作课程，将幼儿分为大、中、小三个年龄段，教师可根据实际情况，结合这一年龄段的主题活动、教育内容、季节变化和幼儿的兴趣点灵活地组织操作活动。教师在指导幼儿制作的过程中，充分考虑幼儿的发展水平，恰当的介入，适宜的指导，让幼儿共同交流分享成果，并将作品用于环境创设、角色游戏、活动道具等，让幼儿充分体验创作的快乐，成功的喜悦，展示的荣耀。

该园地处黄土高原，乡土资源十分丰富，他们依托地域文化资源，开展了以陕北地域文化启蒙教育为特色的园本课程。他们将家乡丰富的资源、有名的特产、精致的剪纸、美味的小吃、喜庆的秧歌等，经过收集整理，2012年10月，形成了该园的园本教材《可爱的靖边》，由园长张海英担任主编，教材共有五个主题，内容丰富，装订精美，2013年开始在教学实践中使用。

作为靖边县唯一的省级示范园，在办好幼儿园的同时，该园还充分发挥辐射带动作用，多次承担全县学前教育教师培训任务，培训了一大批农村园、民办园的园长和教师，带动了全县幼儿教育与周边区域教育均衡发展。近年来，他们对多所公、民办幼儿园进行帮扶，根据各个幼儿园的具体情况，他们设计了切实可行的帮扶方案，使帮扶工作更具实效性。例如，他们对东坑幼儿园开展了送教下乡、听观摩课的活动；对王渠则幼儿园不仅积极进行教育教学的帮扶，而且捐献了价值五万元的玩具，用以改善办园条件。对杨桥畔、席麻湾幼儿园则以环境创设为突破口，进行全面帮扶，每个活动室，无论是内容选择、材料投放、区角设置，还是活动的开展都进行了手把手的帮扶。对小博士、春苗幼儿园则进行园务管理指导，帮助这几个幼儿园规范管理，建立健全各种档案。经过大家的辛勤的努力，使一大批民办园、农村园的面貌焕然一新，得到了行政部门、业务部门与家长的高度赞扬。

（二）榆林市一级一类幼儿园

1．神木第五幼儿园

神木县第五幼儿园成立于2011年8月。幼儿园坐落在农科路，北邻迎宾广场，东接职教中心，交通便利。建园总投资1200多万元，占地9.65亩。拥有13个教学班，500余名幼儿，教职工68人，学历达标率100%。幼儿园设施配套齐全，有符合幼儿健康发展的活动室、寝室、盥洗室；有功能多样的大型玩具；有培养幼儿兴趣与能力的陶艺美工室、科学发现室、图书阅览室、儿童职业体验室、国学室、魔幻厨房等。

该园始终遵循“给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个成长发展的空间”的办园宗旨；秉承“爱心献孩子，放心给家长，与时代同步，树幼教典范”的园风；树立“用爱启迪智慧，用心润泽心灵，为幼儿一生幸福奠基”的发展目标。

幼儿园在立足园本发展的同时，还积极开展了对外交流、参观走访、帮扶送教、观摩研讨等活动。多次接待了府谷幼儿园、大柳塔幼儿园、神木等多所幼儿园参观与交流。为大力壮大神木幼教名师队伍，该园与神木职教中心幼师班签订实习协议，成立实习基地。同时，成功地举办了“神木县幼儿教育”现场会活动。与苗苗幼儿园和中鸡幼儿园签订帮扶协议，与尔林兔幼儿园捆绑结对，建立手拉手结对帮扶关系，提供业务支持，促进共同发展。

该园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、独具教学风格的专业化教师队伍。领导班子团结务实，开拓进取，在突出“教育理念超前、保教管理规范、师资队伍专业、办学设施一流、校园文化浓厚”的基础上，创建特色教育，先后被评为“实验幼儿园”、“绿色文明校园”、“县级示范园”、“平安校园”、“榆林市家庭教育先进集体”、“榆林市市级示范幼儿园”。

2．神木第六幼儿园

神木县第六幼儿园位于古城北路二医院西侧，于2011年8月正式投入使用，占地面积约为4566平方米，总建筑面积约为5055平方米。现有14个教学班级，435名幼儿，68位教职工，幼儿教育专业教师53人，其中本科学历12人，专科学历41人，后勤工作人员15人。

幼儿园始终秉承“爱护孩子、尊重孩子、了解孩子、赏识孩子”的办园宗旨；“科学管理、突出特色、发展创新、争创一流”的办园思路；“环境育人、启迪智慧、美术特色、开发潜能”的办园特色；“基于自然法则、顺乎儿童天性、培养健全个性、保证身心健康”的办园目标；“严谨求实、和谐奋进、刻苦钻研、潜心奉献”的园风；确立了科学正确的培养目标，制定了严格的工作制度。幼儿园师资力量雄厚，教职工队伍专业技能精湛，他们品德高尚、善于学习、乐于奉献；为培养出“心灵手巧会表现；探索求知好动脑”身心健康的孩子而努力着。

幼儿园注重环境育人，园内布局科学合理，每个班的幼儿活动室、睡眠室、卫生间一体化，方便、安全、舒适。活动室配有独立的图书架、玩具柜、电子琴、电脑、投影仪等现代化教学设备和消毒柜、饮水机、杯具柜等生活设备。楼道和走廊的各个区域均设有小医院、小银行、美容院、美食城、汽车之家、积木王国等丰富多彩的区角供幼儿游戏。室外有多种花草树木的种植区和小鱼、小兔、小鸟的饲养角，有大中小型各类幼儿户外玩具、塑胶操场，是适合3－6周岁幼儿成长的理想乐园。园内设有办公室、保教室、财务室、隔离室、保健室、美术室、多功能舞蹈室、陶艺室、校园保卫室以及附属设施幼儿食堂、独立的主副食库房、教师餐厅锅炉房等，现代化的教育设施设备齐全，均以省级示范幼儿园的标准配备，是幼儿舒适生活、娱乐的理想场所。

幼儿园根据幼儿年龄特点，研究、分析幼儿食谱，每周四召开伙管会议，并遵循粗细粮、荤素搭配、根据季节、天气变化等制订合理、科学的营养的食谱。同时还面向全体教师和全园家长征集食谱，严把采购关。坚持卫生消毒工作；生热食品分开放置。餐具一餐一消毒，要求每人一巾一杯，每日进行：日光、84液和紫外线消毒，洗手坚持用流动水，杜绝了细菌的传播。膳食卫生由专人负责，天天检查，记录，并及时反馈。

自开园以来，幼儿园不断实施“师资培训”工程，大力培养青年教师。不断坚持“请进来、走出去”的学习模式并多次派骨干教师到西安、洛阳、苏州、南京、上海、深圳等地学习先进的教育理念和科学的育儿方法。每学期邀请西安的专业陶艺制作师、南京的美劳操作讲师和幼儿逻辑学讲师来园实地培训、指导。

“以童真认识世界，用艺术启迪人生。”在该园精心打造的美术特色教育中，不断完善美术、舞蹈、游戏等园本教材，在走廊文化创设中，注重在以美术为特色的艺术教育活动中开展多种作画种类：如沙画、刮花、喷画、染纸画、手指点画、蔬菜印画、吹画等。力求做到一日活动科学化、趣味化，提高了保教活动的整体成效。

神木六幼积极倡导建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。首先，在园内成立了家长委员会，并开展了家长座谈会，让家长为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解、支持的态度进行督导。同时组织各种力量和资源协助幼儿园的教育工作，充分发挥家长的作用及职责。其次，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长半日开放活动等帮助家长建立全新的育儿观。此外，为了能进一步扩大幼儿园的社会声誉，充分做好家园共育工作，拓展教育资源，幼儿园注重“每月一主题”的亲子活动和家访、电访工作，以家园共育的形式、有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向。

为了能更快了解到幼儿教育新信息，幼儿园积极加入了中国幼儿教育协会，并在庆六一“童趣杯”中国幼儿书画大赛活动中，获得15个金奖，26个银奖，31个铜奖，有13位教师获得了优秀指导奖，被誉为优秀组织单位。在教研室举办的2011年中小学教育教学论文评选活动中，有六位教师获得奖项，两位教师的论文被编入中小学教师优秀论文集。2012年被县环保局授予“绿色文明校园”称号，被县教育局评为县级示范幼儿园。

3．府谷第四幼儿园

府谷县第四幼儿园位于府谷镇高石崖第三自然村，交通便利、环境优美，是一所高标准建设的现代化园所。幼儿园占地面积15350平方米，建筑面积11360平方米，户外活动面积为11144平方米。可设立24个班，现有幼儿880名，教师74名。

幼儿园建筑造型别致，布局科学合理，室内装饰精美，赋予环境对话功能，构建优美、和谐的育人环境，体现出“一楼一主题，一班一品位”的特点，处处皆景致、景景蕴教育。认知区、休闲娱乐区、益智区、养殖区、种植区、沙坑、戏水池、运动区等户外活动区，配置了种类齐全的大型玩具，让孩子畅享户外活动的乐趣，练就强健的体格。职业模拟体验区、科学发现室、幼儿棋艺室、构建室、创意美工坊、小小美食坊、观摩室、教玩具制作陈列室、图书阅览室、音乐室、舞蹈室、展室、心理发展中心等21个专用功能室，可以让孩子尽情感受大自然丰富多彩的魅力，催发艺术种子的萌芽，促进孩子智商和情商的全面发展，引领他们走上幸福的成功之路。是一个融美化、绿化、儿童化、教育化于一体的奇境乐园。

幼儿园认真践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》，坚持保教并重，强化特色教育。以多元智能理论为基础，探索新的教育模式，注重体验与表达、尝试与分享、互动与支撑、过程与整合，重视隐性课程的开发和互动式师幼关系的建构，以“诵唱童谣，用爱心浸润童心；徜徉艺海，激情点燃童趣”为特色，逐步培养并形成以研促教的教学新风。根据各年龄段孩子的特点，开展主题教育活动，将五大领域课程围绕月主题进行，将幼儿身心发展与养成教育融会贯通，将幼儿思维挖掘与动手操作相结合，挖掘地方资源，开发符合本园实际的教材《民间儿歌诵读》与《民间游戏》。把儿歌诵读、民间游戏、部室功能与五大领域结合起来，增加幼儿的社会经验，挖掘幼儿的想象力，培养幼儿的思维能力。

幼儿园师资力量雄厚，教职工队伍专业技能精湛、勇于探索、乐于奉献。确立正确的培养目标，制定严格的工作制度，注重过程性评价。树“爱心献孩子，放心给家长，与时代同步，树幼教典范”为园训，以建成西北一流的示范园为己任，爱心育人，诚心服务，耐心培养，潜心奉献。先后被评为“卫生单位”“无烟学校”; “双高双普”暨教育创强工作“先进单位”；师德建设“先进集体”；现代教育技术“先进单位”；后勤管理服务“先进单位”; “全国特色教育实验校”; “幸福童年·快乐成长”庆六一文艺活动“最具人气奖”；被中共府谷县委、府谷县人民政府评为“文明校园”。

4．靖边县第二幼儿园

靖边县第二幼儿园创建于2011年9月，位于县城河东育才路中段。是靖边县人民政府实施学前教育三年行动计划中实施修建的第一所标准化幼儿园，是隶属靖边县教育局的一所全日制公办园。目前是榆林市一级一类幼儿园，占地面积9.6亩，建筑面积6090平方米。现有教职员工75人，其中主班老师18名，配班老师18名，保育员18名。专任健康老师，音乐老师各一名。教师队伍学历达标100%，本科24人，专科22人，其中中级职称有9人，市级教学能手3人。幼儿园设大、中、小教学班18个，在园幼儿860名。该园本着“让幼儿在环境中感知体验，生活中自由创造，探索中主动发展”的办园宗旨，秉承“一日活动兼课程”的教育理念，努力创设了能促进幼儿身心发展的室内外环境。

该园自2011年秋天开园以来，大胆探索、锐意改革，逐步完善制定了各项管理制度，使幼儿园的各项工作顺利开展。该园由园长负责全盘工作，各个领导分管业务、教研和后勤工作。分工严密细致，责任明确到人，每个环节都有严格的责任和问责制。教学网络：从园长—分管副园长—各班老师，实行直线管理；保健网络：从园长—保教主任—保健医生—各班保育员—食堂工作人员，自成体系。根据每个人的特点，他们人尽其才，合理分工，尽最大可能发挥自身优势，逐步建立了一支敢于创新、勤于工作、乐于奉献的领导班子队伍。

该园是一所新建园，青年教师居多，她们思维活跃、想象丰富，充满朝气与活力，她们经过半年的转岗培训，业务能力有了很大的提高。鼓励中师毕业的青年人利用业余时间参加电大、进修学校的学习，使他们有机会再获取大专学历的同时，提高了自身的业务素质和知识修养。为了让教师了解最新知识，掌握最新教学理念，他们每学期至少一次派出部分老师到外面学习幼儿教育新知识和教学新方法。去年以来，每逢一、三、五，又从外面高薪聘请专业老师对教师进行七项技能（弹、唱、跳、画、手工制作）的培训，收效很好。

该园大力开展课题研究，立项课题有省级微型课题6个，市级微型课题1个，县级微型课题4个，班级小课题18个。以研促教，科研兴园，使课题研究真正成为教师成长的原动力。

该园虽是一所新建园，园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，户外活动场地宽阔平整，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、标准的幼儿跑道、游戏场地、幼儿篮球场、体育器材、教师自制的户外玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿阅览室，让幼师感受到了“最是书香能致远”的读书环境；丰富多彩的科学探索室，激发着每一个幼儿科学探索的愿望。感受统合训练室安装了包含小马过河故事情节的攀岩墙，培养幼儿的勇敢精神。幼儿园的园徽醒目地挂在教学楼的上面，它充分体现了幼儿园教职工积极向上的精神风貌。大门一侧鲜艳美丽的向阳花装饰图在向所有教职工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵，需要阳光照耀和雨露的滋润。

为了打造“礼仪教育”、“品格教育”等特色主题，在一楼走廊上老师和小朋友共同制作了许多小挂件、卡通图片，提醒大家要讲文明，懂礼貌，做个文明的小主人、墙面上张贴者园长寄语和名言警句，时时提醒着教师快乐工作，孩子健康成长。二楼走廊通过悬挂“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术品，让孩子们尽情欣赏，讲述并不断演绎，在与作品的互动中由衷的悟到传统艺术的炫美，从而萌发了对传统文化艺术的兴趣和热爱。

每个班级都会根据五大领域课程打造班级文化特色，进行班级环境创设。各班教师根据班级幼儿的实际发展水平，结合阶段主题教育内容与幼儿、家长共同选材、共同设计、共同对活动室墙面进行装饰布置。内容丰富、形式多样，有美丽的童话故事、可爱的动物世界、奇妙的太空之旅、既符合幼儿的年龄特征、兴趣爱好，又富有一定的教育价值。被丢弃的包装盒、一次性纸杯、旧报纸、鸡蛋盘、饮料桶等废旧材料经过老师和孩子、家长共同加工变成了一件件工艺品或玩具，不仅激发了幼儿的创造潜能，更增加了幼儿变废为宝的环保意识。该园还利用公共空间开发了三个大型区域活动。交通区为幼儿准备了各种类型不同、用途不同的车辆、常见的交通标志、应遵守的交通规则、交通警示图片等内容，供全园幼儿轮流活动。孩子们在活动区里可以模拟交通现场，认识交通标志、认识各种车辆，学习交通规则，遵守交通秩序，体验交警叔叔工作的艰辛，学会礼仪、学会帮助弱小，从而增强社会责任感。建构区里有教师利用各种废旧纸箱、茶叶筒、饮料桶等材料，经过精心加工的大型积木，孩子们可以在这里放飞自己的想象，搭建理想中的高楼大厦，设计心仪的幼儿园，可以把自己当工程师、建造师、设计师，总之适宜的区域活动能激发孩子潜在的生命力，让孩子在活动中得到持续不断的发展。农家小院室根据孩子们的意愿，结合靖边本土的农作物品种、饮食习惯、风土人情等传统文化创设的具有特色的活动区，是孩子社会性教育的理想途径。

该园建园时间只有两年，2011年被评为靖边县文明校园；2012年被指定为智障儿童随班就读康复中心。2012年被评为榆林市一级一类幼儿园。

5．榆林高新区圆梦实验幼儿园

圆梦实验幼儿园创办于2006年8月，原址坐落于榆林市富康路荟景家园小区内，经过三年的实践摸索，为了扩大办园规模，提高办园质量，于2009年9月及2010年10月，将园所扩大至榆林市高新区及榆林学院，由此形成了在中高档住宅小区及高等教育院校内办园的格局。

位于榆林市高新开发区兴达路桃花园小区内的圆梦实验幼儿园，总占地面积6998m2，建筑面积3998m2，户外活动场地面积3000m2，建筑布局合理，自然环境良好，功能区分明确，疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和、美观。园区绿化面积达标，无有毒植物、带刺植物。园内设有沙坑、生态养植园地和30米跑道，教育环境优美，庭院绿意盎然，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。幼儿园按省级示范园的标准配置现代化的保教设施和设置部室，富有童趣，品位高雅。现拥有多功能教室、玩美创意坊、亲子活动室、感统训练室、体能活动室、科学发现室、幼儿电脑室、生活体验室、书香家长俱乐部等功能教室。室外有各种大中小型玩具，为幼儿的户外活动提供了广阔的天地。教学楼内环境整洁艺术，教室宽敞明亮。

幼儿园按12个班（4轨）,360人规模建制，办园规模科学合理。现开设托、小、中、大常规教学班8个班，实行小班制教学，入园幼儿266人。现有教职工46人，其中顾问2人、园长1人、副园长1人、教师30人、保健医生1人、专职保安1人、后勤人员7人、兼职工作人员3人。

该园逐步形成了独特的园所文化：借专业优势，办示范名园的办园宗旨；健康快乐、自信博爱、、勇于探索、善于合作的培养目标；摒弃平庸，追求卓越的园训；人本、和谐、仁爱、进取的园风；乐教、善导、求实、创新的教风；“平等、尊重、和谐、快乐”的人文环境使孩子们在被爱中学会爱，在宽容中学会理解，在合作中学会分享，在努力中学会竞争。

现已形成了“小班化、艺术化、主题化、多元化、一体化、人文化”的办园特色。以五大教育领域为主线，整合主题探究、一日生活等活动，让孩子在玩中学，学中做。通过“养成教育，情境教育，差异教育，互动教育，生活教育”，促进幼儿多元智能发展，让每一个孩子的童年教育成为其一生成功的坚实基础。

圆梦实验幼儿园十分重视教师队伍建设，经过连续几年的高强度培训和优胜劣汰，师资队伍不断优化，教师学习热情高涨、教研氛围浓厚、队伍结构合理。园长张正平拥有教育硕士学历，副教授，原陕西省西安幼儿师范学校教务主任，有28年幼教工作经验，有园长任职资格证书。副园长拥有大学本科学历和园长任职资格证书，有12年幼教工作经验。教师均为学前教育专业或相关教育专业毕业，大专以上学历达52%。其中一名教师获陕西省教学能手、两名教师获榆阳区教坛新秀、四名教师获陕西省基本功大赛一、三等奖。另外，近三年来有21人参加招教考试成为公办教师。其他各类工作人员均符合国家规定的任职资格标准。

高起点、高标准、高质量的服务水准，圆梦幼儿园不仅受到社会、家长的好评，同时也得到上级领导部门的多次表彰奖励，曾荣获榆林市委、市政府“榆林市学前教育先进单位”奖，榆林高新区管委会“教育工作先进集体”奖，榆阳区委、区政府“教育工作先进单位”、“素质教育优秀学校”奖，榆阳区教育局“民办教育工作先进集体”奖。被榆林市教育局认定为一级一类幼儿园，陕西省宋庆龄基金会榆林分会认定为示范幼儿园。

（三）榆林市一级二类幼儿园

1．横山县幼儿园

前身为县级机关幼托所，1973年创办，首任园长李彩玉。1985年11月迁新址（现址），更名为横山县幼儿园。园址位于县城大街中心区西侧体育下巷，占地2亩，建筑面积1380平方米，教学及儿童游乐设施设备总价值30多万元。2012年，开设大、中、小三级9个教学班，在园幼儿487名。有教职工51人，专任教师35人，学历合格率100%；有小学高级教师22人，小学一级教师22人。

2004年，侯改香继任园长，在园幼儿260人。部分幼儿代表县参加全市幼儿广播操大赛，荣获二等奖。2008年8月，侯改香退二线，韩景睿任园长。新任领导班子竭力改善办学条件，先后购置电脑六台，多媒体设施一套，钢琴一台，电子琴八台，电视机八台，同时购置一批幼儿桌面玩具，并自制了大量玩教具。在教育局的大力支持下，改造了供暖设施，粉刷了活动室，配建起多功能室，扩充了儿童图书读物。在教师队伍建设上，引导教职工学习新理论，确立新理念，树立新形象。在办园模式上，以“育人为本、服务为先、保教并重、扎实有序、奠基未来”理念为指导，加强家园互动协作，努力改变幼儿教育小学化倾向，以“养成教育”系列活动为载体，致力幼儿良好习惯和兴趣爱好培养，设法将幼儿的一日活动游戏化、趣味化，在娱乐中开发幼儿的智力。在幼教环境创设上，校园墙壁上设置生动活泼的儿童画。活动室内，专设儿童作品展区，展示幼儿各种手工作品。走廊上的“童心画廊”，结合重大节日和传统节日展出不同内容的幼儿绘画。在幼教课程内容上，按照国家《3－6岁儿童学习与发展指南》要求，坚持开展健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的课程。

近年来，县幼儿园8名教师先后被评为县级“教学能手”，三人荣获榆林市“教学能手”称号；一人被评为“师德标兵”，二人被评为“模范教师”，韩景睿被评为“优秀校（园）长”。“托幼园所卫生保健工作先进个人”，分别获得县委、县政府的表彰奖励。杨罗瑛、李小艳、杜国梅三位老师自制的教具分别荣获省级三等奖、市级二等奖、县级一等奖；陈毛迷、雷卉株两名幼儿参加2010年榆林市妇联举办的全市幼儿故事大赛分别获一、二等奖。2008年以来，县幼儿园先后被评为县“双常规管理先进集体”、“先进幼儿园”、“卫生保健工作先进集体”、“榆林市学前教育先进集体”、“监考工作先进单位”、“横山县中小学教师文艺会演三等奖”,7次获县、市表彰奖励。2010年被市教育局命名为“榆林市一级二类幼儿园”。2011年在全县中小学教师文艺会演中荣获三等奖。2011年在全县教育系统行风评议中获“先进集体奖”。2012年被县委政府评为先进集体。

2．横山县第三幼儿园

位于县城北大街北端西侧阳光小区内，2009年8月由张起源个人投资创办。当时园名为“吉多堡幼儿园”。幼儿园占地面积800平方米，建筑面积980平方米，建筑结构为地下一层、地面三层，校舍30余间。每层设有幼儿专用的洗手间、多功能活动室。幼儿户外活动场地500平方米。保教活动设施按照一级幼儿园办园标准配置新的课桌椅、幼儿床（幼儿专用被褥一人一套）、水杯架（一人一杯专用）、毛巾架（一人一块专用），每班配有饮水机、消毒柜、电子琴、活动磁性黑板、书架、电视机、碟机、音响等，户外配置大型幼儿游乐设施。该园以“育人为本，保教并重，面向全体，全面发展，塑造心灵”理念为指导，以“激发兴趣、开发智力、培养良好习惯，促进特长发展”为保教目标，实行日托、园车接送和小额编班（每班不超30名）管理机制，每班配备两名老师，另配一名英语老师。科学膳食，每日三餐一点。外聘西安幼教领域专业型、经验型教师王丽波、张巧娟执教，全面管理幼儿园建设及师资培训。教师聘用，实行五项技能考核。要求教师致力于幼儿多元智能开发、双语及音乐艺术教学的研究，使之与省城一流的幼儿教育接轨。2011年5月被评估为“榆林市一级二类幼儿园”。

2011年，有大、中、小三级五个班，在园幼儿84名。有教职工19名，专任教师13人，保育员一人，保健员一人，后勤人员四人。董事长张起源，园长刘青。2011年底，县政府出资将此园购买，改办为县第三幼儿园。2012年开设保教班9个，在园幼儿360名，教职工25人，专任教师21人。

（四）榆林市特殊教育学校

榆林市特殊教育学校是榆阳区委、区政府投资3000余万元兴建的一所九年一贯制特殊教育学校，2011年9月5日竣工并投入使用。学校坐落于榆林东山金沙路东、规划红山路北，占地21.09亩，建筑面积8811.2m2，绿化面积2829m2。现设11个教学班，23名教职工。其中本科专业教师7名，具有丰富教学经验教师3名。

学校按照完全特校标准规划、建设、配置。现有教学楼、实验楼、办公楼各一幢，建筑面积4841. 92m2。其中设置标准化教室16间；实验、仪器、准备室4个；学生阅览室、图书室、微机室、电子备课室、语音测试（矫正）室、智障康复室、律动室、启暗室各一个，内部配有专用听力检测仪、启智博士仪、“蒙台梭利”等专用设备以及感统等教具。有师生公寓楼一幢，建筑面积3161.63m2，内设标准宿舍72间，可供300名学生寄宿。富有人性化设计的师生餐厅，能容纳200余人同时就餐。学校还建有1000多m2的硅PU软质体育场。

学校严格遵照国家标准因材施教、边教边医、边学边训、医教结合、学训相长，从而真正践行“有教无类，有爱无碍”的教育真谛。矫正着孩子们的行为，温暖着孩子们的心灵，启迪着孩子们的智慧，让那些“折翼天使”在这里重树信心、鼓足勇气，放飞梦想，走出无声世界，感受五彩生活，拥有美好人生。

针对大多数聋哑生住校的特点，该校一直坚持每周六举行兴趣小组活动。学生根据个人爱好选择适合自己的小组，在老师指导下学习手工艺、陶泥、剪纸、串珠等技能，在学习文化知识的同时掌握一种或多种技能。在全国“黄山杯”书画工艺比赛中，学校师生获得金、银等奖项，取得了优异的成绩。