11.我们看到的一样吗

● 游戏目的：让学生们互相认识

● 适应年龄：8岁以上

● 游戏时长：10~20分钟，具体时间根据班级学生数量而定

● 游戏所需材料：能带来视觉错觉的样本，钢笔或铅笔

准备工作

找几个能带来视觉错觉的样本，用独特的名称标注每一个样本。

当学生走进教室时，给每个学生一份样本，然后让学生们坐到自己的座位上，等着你告诉他们游戏规则。

给学生的指导

1. 现在，全班学生人手一份视觉错觉样品，它可能会欺骗你的眼睛，因为实际情况可能与你看到的不大一样，我们将要通过这样一个小游戏来增进彼此的了解。

2. 当我宣布游戏开始后，你将有　　　分钟的时间找到与你手中样品相同的同学，向对方做自我介绍，然后核对与讨论你们的样品。

3. 游戏时间结束之前，我会给大家提醒信号。

4. 接下来，大家集体讨论为什么视觉错觉样品会欺骗我们的眼睛，借助大家的力量找出原因。

5. 简单解释说明你的原因， 然后在视觉错觉样本的文本下方写出你的解释。请务必注意写清你的观点，便于其他同学阅读。

后续工作

允许学生在教室里环顾，了解其他学生的视觉错觉样本和解释说明。如果哪个组对自己的解释有信心，教师可以选出该组中有代表性的内容跟同学们分享。

这个活动很容易引发关于思维重要性的讨论，即使你说出的答案并不正确也没关系。有时最疯狂的想法可以得出最棒的答案，如果我们害怕犯错误，会错过很多好的学习机会，比如“即时贴”就是由于发明它的人手头暂时没有胶水又想粘贴而被发明出来的。

你还可以这样

如果教室里有电脑和网络，学生也可以上网搜索一些视觉错觉样本，可以把这些图片下载下来制作成幻灯片与大家共享。