自序

各种稀奇古怪的商品摆在货架上，飞速地在我面前旋转着、变换着。多少年没有做过梦了，手术后的前三天，只要睡着了，就是这种奇怪的梦。这大概是手术的刺激，使大脑产生了奇怪的联想吧，我这样想。手术麻醉很快解除后，我并没有感到十分疼痛，但无论是睡着还是醒来，都得按护士长交代的两种姿势躺着，尽管反复变换着，却仍然非常难受。我忍着、坚持着按医院的规定办，为的是尽快结束爱人、女儿、儿子、儿媳昼夜辛苦的陪护，为的是尽快恢复健康再次走上课堂。然而，不幸的是手术后第二天两手的指尖出现了麻木，第三天右手抬不起来了。出院后经过三个月的反复练习，手是抬起来了，右半身经常性的疼痛和麻木也是可以忍受的。使我伤心的是活动不便，特别是无法写字，也就难以上课了。我爱当教师，从2001年9月完全脱离学校管理岗位后，可以集中精力做我想做的教学科研工作，心里高兴极了。没想到我还没有过够当教师的瘾，手术后遗症却提前结束了我的教书生涯，太遗憾了。在读大学那段时间里，我很注意锻炼身体，当时的口号是“为祖国健康工作五十年”，按照这个要求，我至少应该工作到2008年，那一年我71岁。所以，退休后我仍然上课，可惜兑现当年的口号，还只差一年就不能上讲台了。脊髓型颈椎病可能导致全身瘫痪的危险性，使我不得不选择手术，以避免使家人和自己陷入无休止的痛苦之中。过去经常体检，但没有检查过颈椎、腰椎，有些体检项目不需要经常检查的却经常检查，而颈椎和腰椎很需要注意的，却始终没有纳入体检内容。直到出现了可以觉察的症状时，还以为是神经痛，做了核磁检查才知道问题的严重性，但为时已晚。住院期间看到有些四十出头的人颈椎也开刀，我才知道预防颈椎病的重要性。我出院后能做的第一件事就是，见到中年教师和搞IT产业经常用电脑的人，警告、提醒他们注意防止颈椎病，同时建议有关方面适时更新体检项目。第二件事就是做好授课的交代，把我编写的讲授提纲、教材、课件、影视资料、习题解答等必备的教学资料再做力所能及的整理转送给中青年教师。不得不告别讲坛，这是我心痛而又很无奈的事，但人活着总要干点事，能发挥一点积极作用就发挥一点。接下来我还能干些什么？我发现虽然写不好字，但还能缓慢地用电脑打字，还能搞一些教学研究和科研。宁夏大学为迎接建校五十周年，正在组织编写校史，经常向我咨询，以前有时我也写些材料给编写组做参考。手术后，我只能帮助看些片段的初稿，这些又引发我对往事的回忆。为了避免遗忘，我决定还是先写些回忆文章，把研究课题往后放一放。

上中学时，在党的教育方针指引下和老师的精心培育下，我可能算得上是一名注意全面发展的学生，爱好也是多方面的，不过各方面都很稀松，没有突出之处。从我的家乡解放起，我就爱上了革命文艺，我国的和苏联的革命歌曲以及民歌吸引了我，曾经想将来当歌手，可是后来发现音域不够宽，只好放弃。我对数理化兴趣更浓些，就想将来当工程师，可是在1954年高考前，学校重点动员上师范，我就报考师范院校了。在北师大读书时，我在课余读了许多科技知识，一心争取将来做一个知识面宽的中学老师。1958年毕业时，响应党的号召志愿去宁夏，还是准备在中学当个好老师，谁知却被分配到刚刚成立的宁夏师范学院。只好从此改弦易辙，努力创造条件提高自己，争取当一名能够胜任的高校教师。度过八年艰苦的建校和十年动乱的“文化大革命”，当教育的春天再次降临时，我竭力弥补损失的时间，吸收学科新的进展，加紧蓄积力量，准备向教学的新高度和学科前沿课题发起冲击。谁知就在这时，组织上决定要我在业务上做出牺牲，到学校搞行政管理工作。这时已是中共党员的我，自然更应积极响应组织的召唤。尽管我不愿意失去教师的本色，但是出于形势的需要，我放弃了几乎所有参加学术会议的机会，坚持只在业余时间备课和搞科研。除每周两次课以外，白天上班时间以及许多晚上的加班，都在搞学校的管理工作。平时关于学校工作的讲话、报告、形势教育的稿子以及改革方案等文件的初稿，都是自己起草，这样一干就是十八年。管理工作中，既有成功的喜悦，又有想办好事费力又办不成的苦恼，更有失误的教训。尽管我的主要精力都放在学校管理上，但我一直感觉我的本色是教师，国家给我的奖励是由于我的教师工作成果，我享受的待遇也基本上是教师的待遇，所以，在我因年龄关系而退出管理岗位之后，我还在享受着做教师的乐趣。摆脱了管理工作的沉重负担，我轻松得如鱼得水，教学与科研工作总量不亚于中青年教师，这种情况在2004年底退休以后我还在坚持着。可惜好景不长，2006年底，发现手臂动作失常。2007年3月，在我七十岁时做了颈椎开门手术，告别了讲堂。

为了给校史写咨询意见，勾起了的我回忆。几十年的双肩挑，教学、科研与学校管理工作都不敢有所怠慢。然而，身处边远地区，在过去思想解放远比东部沿海地区缓慢得多的环境里工作，虽有艰辛地付出，但往往事倍功半，尽管取得了一定成绩，也留下了不少的遗憾。现在宁夏比以前富了，宁夏大学规模也大得多了，自主权也多了，又进入国家重点建设的行列，当年缺钱少权的岁月很快就被遗忘了。正规的校史限于篇 幅，不容易再现过去的酸甜苦辣，而个人的回忆正好可以弥补这方面的不足，这正是促使我写回忆录的动力。我想把建校过程中的艰辛反映得多一些，让后来人能够得知今日的大好局面来之不易，需要特别珍惜；还想把其中的教训反映得多一些，也许可以让后来人少走弯路。如果能起到这种作用，也算是发挥点余热吧！顺便是想以此向培养我的母校——通县女子师范附小（现名不详）、潞河中学和北京师范大学做一个情况汇报。如果能从我所经历过的顺利与挫折中，找到一些对思想工作和学校教育有益的东西，那就更好了。

我曾动员一些宁夏大学的老人写回忆录，但真正动笔的不多，我写起来才知道困难重重。要做到真实无误，不仅要有亲身经历，还不能光靠回想，必须有资料做参考。幸好我喜欢积累资料，送到我这里的文字材料，不管将来是否有用，我都舍不得割弃。几十年的经历，写起来会很多，俗话说万事开头难，所以我把宁大首次发生的事情写得比较详细些，其后的延续如没有太大变化，为节省篇 幅就只好从略了。我来学校最早经历的事比较多，到基层调研、协商、征求意见，为了让人畅所欲言，常常是独来独往不带别的人，所以有些事如果我不写出来，恐怕以后就没人知道了。我自己起草的讲话、报告、文件很多单独汇集成册起不了多大作用，只在回忆有关事情时做了摘录。有些小事恰恰能反映过去的艰苦，也不得不写一些。由于这些，我又不可能写得太精练。

我写的虽然是我个人的经历，但主要反映的是工作情况，所以1984年以前的部分，可以作为宁大物理系与学校发展情况的参考，1984年至2001年4月的内容可以作为宁大发展情况的参考。