（三）促进婴幼儿的早期发展 重视家庭学习环境的建立

文/上海市儿童医院健康管理部 副主任医师 田园

0～3岁儿童早期发展的意义已经很明显了，我们对发展的方向和做法，也有了一定的了解。那么促进早期发展的关键和难点是什么呢？在前文，我们提到了家庭在儿童早期发展中的关键作用：3岁以前，家庭对孩子而言是最重要的活动场所，对儿童早期发展起到至关重要的作用。儿童的身体、认知、社会和情感等方面的全面发展，离不开父母的支持和响应性的互动，这也是确保儿童以后有良好发展的必要条件。但家庭环境的改善，也是促进早期发展的难点，因为家庭和构成家庭主体的家长，更新知识的观念和态度各有不同，在观念、态度转变为恰当的做法时，差异更为巨大。

通常而言，家庭环境包括家庭中的物质环境和心理社会环境。物质环境包括地理环境、空间、采光、空气、饮水、温度、相对湿度和营养供给等。从儿童心理、情绪、行为发展的角度来看，家庭心理社会环境具有更直接和重要的作用。通常说的家庭养育环境主要是指家庭心理社会环境，包括：①心理因素，如玩具/读物的多少、喂养行为、游戏活动、亲子关系、教育行为、家庭气氛、情绪情感、言语信息、行为控制和规范养成等；②社会人文因素，如家庭结构，家庭传统，家长的兴趣、性格、文化素养、职业和社会地位等。

我们强调家长改善家庭环境的心理因素，因为这承载着亲子互动的核心内容，并且容易通过家长的主观努力，迅速得到改变。作为个体出生后最先接触到的环境，家庭中心理因素的改善，对个体早期甚至未来一生的发展都具有重要作用。父母可以通过给孩子讲故事、做游戏和音乐启蒙等亲子活动，以及平时耐心、鼓励性的互动关系，培养孩子的学习能力。

改善家庭环境中心理因素的做法包括：①开展家庭学习活动，积累丰富的生活经验；②通过以上亲子互动过程，建立良好的亲子依恋；③重视母亲对建立亲子依恋所起的关键作用。