第1章 序言一 共筑徽派语文梦

淮河汤汤，皖北颍州大地；颍水泱泱，人杰地灵之乡。悠悠颍河，携着历史的芬芳潺潺流淌；翰墨濡染，浸润着古颍州天地一方。阜阳自古以来就是一块风水宝地，这里人杰地灵，名人辈出。古往今来，南北货物在这里融聚交换，南北文化在这里融合交流，兼容南北的吸纳集聚，使阜阳形成了厚重的历史积淀。

“徽派语文”姓“徽派”，名“语文”。徽派语文阜阳智慧的根是“道法自然”。“道法自然”是老子《道德经》的思想精华之所在，其意思为整个自然界，都是在“道”的管理下，按照一定的法则在运行。只有学习和掌握了“道法自然”的哲学智慧，才能了解人生之真谛、处世之哲理，才能知天道、明人道、开商道，才能以正确的心态处事，以正确的方法做事，才能拥有快乐而成功的人生。追求内心的恬淡和宁静、追求思想的自由与远致、追求与自然界万物和谐一体的美妙体验，这才是人生的最高境界！拂去历史的尘埃，老子“道法自然”的思想在今天仍闪耀着灵动、深远的思想光芒，对现代人的人生有很大的帮助，对我们现今的课堂教育也有深刻的启发。徽派语文在阜阳创立了自然小语的教育风格，促使教师角色和教学行为发生了转变，也促使学生的学习方式发生了转变。如今阜阳市的小学课堂充满了活力，实现了教学的多维互动，形成了民主和谐的师生关系，“自然小语”成为广大教师努力的目标。

自然小语意在发动教师开展对语文课堂学科本体属性的思索，确认教师对课堂价值理性的定位，寻求对课堂学科教学的本质思考。“自然”两字绝不是课堂的某个定义、标签，它应是课堂教学的一种理想，一种憧憬，一种境界。就表现状态而言：自然小语当追求课堂教学的常态，即正常、稳定、优化，拒绝某些课堂的媚态、病态，甚至是变态。就实施策略而言：自然小语当追求体验、感悟、熏陶、积累，疏远定义、推理、归纳、总结。就审美追求而言：自然小语当追求朴素、本真、天成、含蓄，拒绝华丽、刻意、粗疏和张扬。就持续发展而言：自然小语当追求一种平衡——学科属性的平衡、价值取向的平衡、文与道的平衡、培养目标的平衡，理智对待某些善变和偏畸。自然小语要看到的，不仅是课堂、学科，或是课程，它该看向更多的地方，生命、生活，直至整个自然。在科学和人文之间寻求平衡，在理性和感性之间寻求归路，这就是“自然小语”存在和研究的最大理由，也是“自然小语”在今天课改中呈现出的最大价值。

伟大的中国梦要靠教育梦来支撑。从知识走向智慧，从智慧走向生命，需要的是教育梦想。自然小语汇集智慧正能量，共筑徽派语文教育梦。自然小语教育梦是由每一个阜阳语文人的梦想组成的，只有每一个梦想实现了，中国梦才能成为现实；只有一个个微小的梦想能够成真，才能聚沙成塔、集腋成裘，共同汇聚起伟大的中国梦。徽派语文的教育观认为，梦想重在规划、贵在践行、难在坚持。自然小语的教师们始终牢记习近平总书记“空谈误国，实干兴邦”的要求，立志向，树理想，通过实践，做行动上的巨人，在专业学习上不断进步，在学术研究上勇攀高峰，在就业择业时实现人生价值，为建设美丽中国，实现“中国梦”贡献自己的力量。没有梦想，人生将失去前进的风帆；只有梦想，一切将不过是瑰丽的梦幻。因此既要仰望星空，也要脚踏实地。教育源于爱，有爱，才有教育；有心，才有发现；有智，才有创造。自然小语的教师们在教育之途中，处处做有心之人，关爱每一个学生的成长，让他们感受到成长的幸福。自然小语的教师们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻着教育的本真：兴趣大课堂要培养真正的人，培养具有“人的精神”的人，培养具有和谐的、多方面精神生活的人。

理论是实践的总结。自然小语，它见证了教育改革开放30年的发展与变迁，积阜阳文化之精髓，受中华文明悠久历史之浸染，沐浴着现代文明之洗礼，高举着素质教育的大旗，走在特色教育之前沿。自然小语，运用系统论的整体优化原理，不断总结、实践、提炼，形成了以“激趣、奠基、快乐、创新”为核心的教育特色。自然小语从日益清晰的“教育道理”，到愈加宽广的“教育道路”，从关系根本的“教育制度”，到激发力量的“教育精神”。自然小语的“教育奇迹”揭示“教育道理”；自然小语的“教育道路”指向“民族复兴”，自然小语的“教育特色”保障“文明进步”；自然小语的“教育精神”开拓“伟大事业”。自然小语的时代选择彰显着教育创新旗帜的光辉，引领着中国式的素质教育在民族伟大复兴的道路上阔步前进！

思想是行动的指南。自然小语的研究与探索，既有关于素质教育的宏观思考，又有基础教育的微观创新；既是教育理论的创新探索，又是教育创新实践的结晶。自然小语以科学发展观为指导，努力把课堂优势转化为发展优势，把课堂资源转化为发展资源，把课堂成果转化为发展成果。自然小语以改革创新的精神推进薄弱地区基础教育的建设，以奋发有为的精神推动教育事业的发展。自然小语同心同德、共促发展的强大合力在神州大地蔚然升腾。

沧海横流显本色，人间正道是沧桑。追梦课改，阜阳风格的自然小语理念，既是一种教育理想，也是一种教育实践；追梦课改，在脚踏实地的努力中，自然小语向着理想境界不断迈进；追梦课改，在创新探索的过程中，自然小语播散着幸福，收获着希望，着力打造着徽派语文的教育品牌。自然小语的教育风格是一项凝聚党心民心的伟大事业！自然小语的教育梦是一段谱就辉煌篇章的跨越征程，是一张打造徽派语文教育的靓丽名片！自然小语策略的建设是一项“含金量”极高的民心工程！

自然小语教学，万物并育而不相害，道并行而不相悖。[自然小语是阜阳语文人擎起的一面旗，它高高飘扬在阜阳的蓝天白云下；自然小语是阜阳语文人培育的一棵树，它深深在根植于阜阳的广袤沃土上；自然小语是阜阳语文人谱写的一首歌，它缓缓地流淌进阜阳语文人的淳朴心田；自然小语是阜阳语文人踏出的一条路，它静静地记录着阜阳语文人追梦的坚实足迹。]

国情召唤使命，使命昭示未来。自然小语理论的创立是一次凝重的抉择；自然小语的创新实践是一次沉重的破题；自然小语的创新与发展是一次厚重的书写。徽派语文智慧风格的自然小语，是当代中国义务教育均衡发展和素质教育的最佳注解！阜阳特色的自然小语用创新探索的形式发布幸福宣言，撞响教育世界的幸福之钟。自然小语教育梦是“中国均衡教育”发展道路的缩影。徽派风格、徽派特色的自然小语探索告诉世界：徽派语文教育梦正在进行时！

徽派语文的伟大事业没有止境，自然小语的伟大工程永不停歇。展望未来，自然小语的中国特色、中国风格、中国气派的教育改革的巨轮又将开启中华民族历史上最壮丽的远航……无论遇到多少困难，无论过程如何曲折，自然小语的历史方位不容改变：它关系到两亿学生和千万教师的尊严与幸福，关系到一个民族的复兴，一个大国的崛起。这个方向，将成为一个国家和其人民一直追寻的目标。自然小语是一场没有终点的改革，它将与中国社会的现代化进程紧密地交织在一起。自然小语的创新与发展，贵在不停步，贵在能反省，贵在用智慧。我们相信，自然小语任何一点小的努力，都可能使作为“基础”的教育对整个社会的进步产生重大影响。

吴福雷 乙未年春节

（全国著名特级教师，安徽省小学语文专业委员会会长）