善用夸张的表达实现幽默效果

夸张，很容易让听者展开联想，从而产生幽默效果。事实上，适度夸张能使人或事物的形象或特征更加突出，给人的感觉更加强烈，从而使人受到话语的感染而投入更多注意力。在讲话时，为了表达需要，我们在尊重客观事实的基础上，故意夸大或缩小一些人或事在某方面的特征，可以形成强烈的对比效果。当你读到李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句时，你就不能不用心去体会庐山瀑布那从天而降、磅礴的气势——由于夸张手法的运用，瀑布的美震撼了人心。

当然，适度夸张是在某些方面“言过其实”，但又需要有真实来作为基础，这样才有利于突出事物的特殊性，进而激发听众的想象，突出个性形象，从而达到幽默效果。

一个法国人、一个英国人和一个美国人在一起吹嘘他们国内的火车行驶得如何快。

法国人说：“在我们国家，火车行驶得快极了，路旁的电线杆看起来就像花园中的栅栏一样。”

英国人忙接上说：“我们国家的火车行驶得真是太快了！得往车轮上不断泼水，不然的话，车轮就会变得白热化，甚至会熔化。”

“那又有什么了不起！”美国人不以为然地说，“有一次，我在国内旅行，我女儿到车站送我。我刚坐好，车就开动了。我连忙把身子探出窗口吻我女儿，却不料吻到了离我女儿6英里远的一个满脸黑乎乎的农村老太婆。”

在跟人交流的过程中，运用夸张的说话方式给予巧妙暗示，极易产生特殊的幽默效果，这样做既不伤双方和气，又能表明自己的看法和意图。

另外，夸张制造出来的幽默通常会带有一定的讽刺意味。

有一次，马克·吐温乘火车到一所大学讲课。讲课的时间已经快要到了，他非常着急，但是火车却开得很慢。于是，他想出了一个发泄怨气的主意。

等列车员过来查票时，马克·吐温拿出一张儿童票给他。

这位列车员也挺幽默，故意上下打量了一番，说：“真有意思，看不出您还是个孩子呢！”

马克·吐温幽默地回答说：“我现在已经不是孩子了，但我买火车票时还是个孩子，火车开得实在太慢了。”

火车开得确实是有些慢了，但也不可能慢到让一个人从小孩长成大人。马克·吐温想表达的是车速太慢，但他没有直接将自己的不满对列车员抱怨，而是巧妙地对火车缓慢的行驶速度做出了无限制的夸张，令人捧腹大笑，并在相对轻松的氛围里委婉地提出了自己的抗议。

一个初学写作的青年，给马克·吐温写了封信。信里面说：“听说鱼骨里含有丰富的磷质，而磷质最能补脑子，那么要想成为一个作家，就必须得吃很多的鱼了。”

他又问马克·吐温：“你是不是吃了很多鱼？吃的是哪种鱼呢？”

在回信中，马克·吐温告诉他：“看来，你要吃一条鲸鱼才可以。”

大家都知道，鲸鱼是最大的“鱼”，这里的夸张已经达到了极限，甚至让人觉得有些荒谬，但这种幽默却收到了良好效果。

夸张本身就是荒谬的，当我们在讲述一件荒谬的事情时，那肯定是引人发笑的。夸张本身包含了不协调因素，这就会产生强烈的幽默效果。当然，人们之所以会笑，那是因为他们知道夸张是不可能成为事实的，于是才有了夸张后的想象与事实之间的差距，这样差别越大，幽默的效果就越明显。

有一天，国王觉得无聊，对杰克说：“如果你能讲一个我从未听说过的谎言，我会赏给你100枚金币。”

“好吧，一言为定！”杰克说完开始胡吹。

“从前，我家有一头骡子。一天，它挣断绳子逃了出去。我四处寻找，哪儿都没有找到。过了几天，我从集市上买回一个大西瓜，拿回家切开一看，我那头逃出去的骡子竟然躲在西瓜里给王后补破鞋呢。”

国王听后，笑了笑，说：“这种谎言我听得多了，并不新鲜。你只不过把自己的妻子说成王后而已。”

“好吧，那我就给您讲一个真实的事。一天，我在先父留下的一本书里，发现了一张借据。那借据是您父亲也就是已故老国王亲笔写的，老国王曾经向先父借过1万枚银币。您现在应该把您父亲借我父亲的1万枚银币还给我。”杰克从容地说。

“杰克，你这是胡说八道！我可从来没听说过有这种事。”国王恼怒地叫嚷起来。

“对了，我讲的就是您从来未听说过的。请您赏给我100枚金币吧！”杰克笑了笑说。

夸张是一种包含幽默元素的修辞方法。夸张是用言过其实的方法，突出事物的本质，或者加强说话人的某种情绪，以此来烘托气氛，引起听者的联想。在通常情况下，夸张可以引起听者丰富的想象以及强烈的共鸣。

当然，在运用夸张手法时，我们必须以客观实际为基础，在不失去真实感的前提下进行夸大或缩小，绝不能无中生有，信口开河，把事物过分夸大或缩小。

另外，夸张还应该必须结合特定的目的与场合而用：如果在一些较为严肃的场合，就不宜用夸张的语句；如果在较随意的场合，就可以灵活地运用夸张手法，以活跃气氛，增加谈话的趣味。