杨霞老师，是我在南京师范大学读教育硕士时的导师。南京师范大学文学博士、教育学博士后，硕士生导师。1974年生，只比我大三岁。
读研之前，我是一名乡村中学的教师，在她面前自惭形秽（现在也是）。我应该叫她杨教授，不过觉得有点生分，还是觉得叫杨老师显得亲切。她对我的影响很大。这几件事我印象深刻。
一次上课，她给我们学生唱了一段昆曲。昆曲是我国古老的剧种之一，现在会唱昆曲的人不多了。我不大懂昆曲，唱的是哪一出戏我也不知道。只知道角色可能是一个小姐，头向右上抬45度角，眼睛望向天空，左手在上，右手在下，小姐的身段。声音婉转，悠扬而绵长，听不懂唱词的意思，但是好听。好像是这个小姐压抑久了，对新的生活充满无限的渴望。我也不知道理解的对不对，但杨老师情感的完全投入，好像完全进入了自己的精神世界，那个眼神，我印象深刻。唱的如此好，不是玩票性质，这应该是精神的独立。我在教学生的时候，就很少这么不管不顾，哪怕给学生唱首歌，我也畏首畏尾，杨老师的投入，精神的独立，展现的真性情，给我未来的教学提供了好的榜样。
杨老师做事认真。交作业给杨老师，杨老师的批注密密麻麻，比我写作业的，都认真。我读研的时候，底子差，眼界窄，人笨（当然现在也这样），问的问题可能很幼稚，老师也不嘲笑我。写毕业论文的时候，格式，结构都不懂，老师不厌其烦教我。我发现她给我回的电子邮件很多都是夜里一两点，这种认真，我震撼。都大学教授了，何必还这么拼？优秀有优秀的原因，不优秀有不优秀的理由！听说杨老师开始也是中学老师，可能她不满足只当中学老师，一路硕士、博士、博士后，又成为南京师范大学的硕士生导师，后来去美国学习，她的成长经历，和认真是分不开的。我们在教学的时候强调有料、有效、有趣。强调知识传承，可若干年以后有多少学生记得这个老师教了我什么知识？一个优秀老师的励志故事，本身就是对他学生最好的教育。
杨老师曾说过大致意思是这样的一句话。她说我不知道去年我做了多少有意义没价值的事，也不知道做了多少有价值没意义的事，但今年要多做有意义的事了。这个有价值，我理解应该是物质利益，比如钱。有意义应该是自己喜欢的事，比如照顾爱的人，对生命的探索，比如做点公益。没意义可能是自己不想干又不得不干的事，比如应付没完没了的，为检查而检查的工作。我反思自己的生活，我又做了多少有意义的事呢？当然去做有价值有意义的事更好。可是生活哪能尽如人意，也会有许多无奈，甚至有时候感觉自己做的事，自己也觉得自己面目可憎。有时候，我们真的忘了初心。
从杨老师身上，我深切的感受到什么是言传身教。言传固然重要，身教更为重要。一位优秀的老师不能只局限于课堂，不能只局限于教学生的那几年，你应该影响这个学生未来的人生，哪怕是一句话，可能让你的学生受益终生。学高为师是基础，身正为范是一辈子的事。在若干年以后，如果学生还能记得你的好，记得你对他有益，可能我们就做了一点有意义的事。
杨老师就是这样一位认真，有独立精神，真性情，对学生终身有益的好老师。愿您继续活成您想要的样子！