6.如何学好社会学

很多同学问我如何学好社会学，我觉得，真要学好社会学，是非常不容易的，因为它所涉及的面很广，涉及多方面的知识。根据我这些年来的经验，我认为起码要具备这样几条：第一，要有广博的知识。因为社会学这门专业学科，与经济学、哲学、文化都有关系。这就要求同学们具备这些方面的知识，没有丰富的知识，很难做出创新的事情。同时，我希望同学们学点中国的传统文化，《大学》《中庸》《论语》《孟子》等都很有意义。我非常欣赏《礼记》中的一句话，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，希望同学们将它作为座右铭。第二，要勤于实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会学是一门实践性很强的学科，实践是最好的老师。同学们应该利用各种机会，通过各种途径，争取多参加社会实践。包括调查研究，到市场上做些其他事情，放寒暑假到公司勤工俭学，这里面都有社会学的问题。研究社会学不接触社会是不行的，要广泛地接触社会，要接触社会上各种各样的人群。美国社会学家怀特写《街角社会——一个意大利人贫民区的社会结构》之前，就混在那些住在水泥管道里的人群当中，和他们一起生活，模仿他们的动作。在这个过程中，他收集了很多资料，因此他的书写得十分真实。第三，要勤于思考问题。学习社会学要勤于思考，要动脑筋，不断地想问题。费孝通先生的《江村经济》是世界名著。写这本书时，他在江村调查，发现那里没有卖东西的小店。他很疑惑老百姓去哪里买油盐酱醋，询问得知，河对面的小船一个星期来一次，买东西就去船上买。所以他通过对船的调查，写出了《江村经济》一书中“商品流通”一章。这就是社会学的头脑、社会学的眼睛。学社会学的人，思想要非常敏感，遇到问题要多问为什么。第四，要有较好的语言能力，包括口头的语言、笔头的语言。社会科学要写文章。教务处聘我当本科生教学辅导，除听课外，每年让我抽十篇毕业论文。有的论文很好，但相当多的学生写的论文，语言不通，这是一个很大的问题。写东西要反复练，不要怕麻烦；口头的语言表达要清晰，这个很重要。如果做调查，除了问人家几亩地、几口人，就没别的话说了，是不行的；但也不能问多，否则会让人家失去耐心。所以，口头语言表达也很重要。

经过改革开放30多年，农村进步很快。下乡实践是社会学系学生必须经历的，这其中也有很大的学问。到目前为止，农村有很多的特点与城市是不同的，乡土文化仍是农村的主流。同学们到乡下以后，一定要好好注意一些东西。首先，要放下学生架子，以一个普通人的身份，带着对农民的崇敬、向农民学习的态度，不要自视过高。农民当中很有人才的，不要瞧不起农民。有一次在涿州，农大的实验农场，我到附近的东城坊村散步。我喜欢跟老乡聊天，碰到一位农民跟我聊起红楼梦，红楼梦的人物他都清清楚楚，我倒说不上来那么多人。其实，有些农民很有智慧的，只不过没有学习的机会，被埋没了。因此，我认为要向他们学习。其次，到农村做调查，不是记者访谈，而是要学会跟农民聊天。很多信息可以在聊天的过程中获得。农民不习惯一问一答，就要把问卷整理成问题，慢慢地聊，还能增进感情。而且在聊天过程中，农民容易讲实话，生硬地问问题，不一定讲实话。此外，要与农民亲近。有一次，我带着一帮学生到山东调查。有位同学打着一把遮阳伞，我立刻让她收了起来。到农村以后，要适合农村特点，不要特殊化。若穿高跟鞋、打洋花伞，马上就和农民拉开距离了。同学们还要注意不同地方有不同的风俗习惯，农村有些禁忌是长期形成的。例如在胶东地区，老百姓就忌讳说“翻”。吃了一半的鱼说“翻过来”，人家会不高兴。风俗习惯不是迷信，是一个地方长期以来形成的，我们要尊重人家的习惯。从这个角度来看，民俗学很有用，很有意思。

农村调查跟城市调查很不一样。讨论一些比较敏感的问题，如党和政府的事时，不要当场记录，回去以后再回忆、整理记下来。开个小型座谈会，进来十来个人，大眼瞪小眼，谁也不说话，这是最尴尬的。这时候就要采取技巧，打破僵局。到农村，要随时注意观察问题。有一次我到定西调研，注意到一种社会现象。别的地方放牛、放羊的都是男孩，那个地方清一色的女孩，很奇怪。我猜想那里重男轻女思想一定很严重，果不其然。研究过程中，我看了县妇联给我的材料后大吃一惊。用在讲课中，这是一个很生动的案例。前面提到，精心设计案例，是课程的亮点之一。案例最有说服力的是自己亲手调查获得的东西。因此调查同讲课相关。人文社会科学，应该说，讲课都得有案例，没有案例的课程会讲死。书里面的很多名词、概念，都是翻译过来的，很拗口。案例就起一个启发人、引导人的作用，便于学生理解。所以，案例对于启发学生的思维，非常重要。我觉得，案例跟现象是两回事。有些老师讲课，罗列社会现象，那不叫案例。案例首先要贴题，你举这个案例，跟讲的问题是一致的；案例要非常生动，很感人。它是要进行设计的，不能够顺手牵羊，那样效果是不好的。刚才的例子，经过详细调查，我发现事情的经过是这样的：有四个女孩子，最小的12岁，最大的16岁。她们愿意上学，成绩都非常好，但是家长都不同意她们上学，让她们去放羊。其中有一个孩子家里有一台黑白电视机，她白天在山上放羊，回去就看电视。第二天到了羊吃草的时候，四个小孩就坐在一起议论电视里的画面。有一天，她们就说，你看那些人，活得多潇洒，别人的生活多好，咱们活得多窝囊，还不如死了以后，下一辈子在城里人中投胎做人。其实这个念头应该早就呈现出来了，但是没有引起家长的重视。有一天她们喝农药自杀，没有抢救过来，这是很可悲的。这个例子就是观察社会现象，发现问题后再进行深入调查得来的。所以在进入调查环境后，一定要注意观察社会现象，从中发现问题。这本身就是调查，不能认为只有找人说话才是调查。有时候一首好的古诗就是一个好的案例。如有一首诗叫《幼女词》：“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”这是教人学礼教的，这就是社会化。学生既学了社会学的知识，也学到了文化。儒家提倡六艺，礼，乐，射，御，书，数；周王朝要求掌握这六种基本技能，这就是社会化。

在农大社会学系成立20周年之际，我对社会学系的发展满怀期待。随着改革开放的不断深入，各种社会矛盾、社会问题越来越突出，社会学在国家社会经济发展过程中的作用将会越来越大，而且会不断地受到社会的重视。它的前景是美好的、广阔的，但前提是教育工作者必须严格地按照教育规律来。因此，我认为中国农业大学的社会学系有几个方面还需要进一步加强。第一，要加强师资队伍建设。不仅是教师的数量要增加，师资队伍的质量更要不断地提高。只有优秀的老师，才能培养出优秀的人才。言传身教，这很重要。我们的老师总的来讲是很不错的，但是老师的知识面要扩大，教书育人的责任心要增强。第二，在社会上的影响要进一步地扩大。我们培养出来的学生，要做到学有所用，这样才能够在社会上立住脚。第三，发展新的专业，如农村社区管理、农村社会保障、农村社会工作等。第四，尽快建立博士点，培养更高层次社会学专业的人才。第五，建章立制，言传身教，建设社会学系独特的系文化，形成良好的系风、教风、学风，一代代传承下去。

江沛/韦晶/王露露/贡秋郎加 采访整理

程贵铭2015/03/15 校订定稿