说教有度，别在孩子耳边念“紧箍咒”

“妈妈，请您不要唠叨了！您什么时候才能够不唠叨啊！妈妈，今天，我又听到您的唠叨声了，您总是唠叨个没完没了。您能不能歇歇呀？要知道，我好不容易才有个周末，您却给我报了班。到时间了我自己会起床的，可是您还是不停地唠叨。”

“妈妈，我求您了，求您别唠叨了。我也知道我很让您操心，但是请您尽量不要唠叨了，好吗？该做的事情我都知道，您的唠叨只会让我更烦。”

这是一段来自美国的一个五年级小学生的日记。在这段日记中，该小学生表达了对妈妈唠叨的无奈，并希望妈妈以后不要总是唠叨。相信这段日记写出了很多孩子的心声。

的确，在我们的家庭教育中，常常存在这样的现象：妈妈对孩子不停地叮嘱、提醒和催促。不可否认，孩子在成长的过程中，确实需要家长的说教、指导，但是说教、指导并不意味着要在孩子耳边一直唠叨个不停，毕竟没有孩子喜欢一直被唠叨。

也许在很多妈妈的观念里，唠叨是对孩子“爱”的表现，于是，她们在表达自己感受的时候，忽略了孩子的感受。就拿孩子的专注力来说，一方面，她们希望孩子做事专注，把事情做好；另一方面，她们通过唠叨在不经意间破坏了孩子的专注力，将孩子的注意力打断。孩子的思绪被打乱后，自然无法将事情做好。

孩子的大脑发育还不成熟，本来就很难保持长久的专注力，一旦注意力被转移后就更难继续保持原有的专注度。另外，孩子接受和处理信息的能力也远远达不到成人的水平，所以很可能会出现较多的失误和问题。这些都是他们在特定年龄阶段会出现的正常现象，我们成人应该予以理解和包容，不能凭借自己的主观意愿要求孩子一定要达到某种程度，而应该给孩子一个宽松的成长环境，在孩子做事的时候，尽量减少一些不必要的唠叨，也许这样孩子会更加专注，能把事情做得更好。

而且，随着孩子慢慢长大，他们也会渐渐明白一些道理。有时候，过多的唠叨反而会让孩子因为厌烦而无视这些教诲，这显然不是我们希望看到的。

要想让孩子拥有良好的专注力，家长就要减少甚至杜绝毫无意义的唠叨，给孩子一个安静的成长空间，让他按照自己的节奏一步一步地解决面临的问题，我们只要在背后支持并鼓励孩子，让他安心做事，就够了。

为此，家长应把握以下几点。

1．事先叮嘱好

在孩子准备做一件事之前，家长最好将所有需要交代的话一次性说完，孩子一旦进入状态，就不要再打扰他了，让他可以有一个自主且清静的专注做事的空间。这样一来，孩子既能了解我们所担心的地方，又能根据我们的建议对所做的事进行全面的考虑，他出错的概率将大大减少。

当然，这需要家长思虑周全，具有很强的预见性，根据孩子要做的事情的性质、孩子的个性特点和做事风格等，从头到尾梳理一遍，尽量在一开始就将所有能想到的问题都对孩子叮嘱一遍，这样就不必在孩子做事的过程中反反复复地唠叨了。

就拿陪孩子写作业这件事来说，在孩子写作业之前，家长只要告诉孩子“要仔细审题，认真答题，做完题仔细检查一遍”，大部分孩子都能理解家长所说的话是什么意思，自然就会按照我们所说的去做了。

2．对孩子有信心

有的妈妈总是在孩子耳边唠叨，其根本原因在于对孩子不放心，也就是对孩子没有信心，妈妈总是认为孩子不理解她所叮嘱的话，或者会忘记她提醒的事情，于是就在孩子做事的时候开启了“唠叨”模式。

表面上看，妈妈的唠叨是为孩子好，但是频繁的唠叨很可能一次又一次地打乱孩子的思绪，让孩子的关注点转移到妈妈的唠叨上，而不是自己的做事过程中，反而不能专心地做自己该做的事情了。

因此，我们要相信孩子，相信他能理解自己的话，相信他能把事情做好，即使他做不好，他也获得了一次成长锻炼的机会。

3．容忍孩子做事时的错误和不足

很多家长在孩子写作业的时候，常常替孩子着急，恨不得替孩子把作业写完。他们一会儿说“这道题抄错了”，一会儿说“这道题做错了，重新算一遍”。孩子就在家长的提醒下，不断地改正错误。当他改完错题再回到原来的题目时，一下子又没有了头绪。这时，家长又开始唠叨：“这么简单的题都不会做，我看你这课都白听了。”结果，孩子的作业写了好久还是写不完，而且总是错误连连，于是家长的唠叨声便“声声入耳”。

其实，孩子在做事的过程中犯错是难免的。如果家长一直在孩子耳边唠叨，则只会破坏孩子的专注力，最终孩子更不知道该如何做事了。

为了杜绝出现上述现象，家长最好对孩子的错误和不足秉持一种宽容的态度，即使孩子在做事的过程中出现了一些不尽如人意的地方，我们也要等他做完事再指出来，不要在中间突然打断，甚至严厉指责孩子的过错，否则不仅会扰乱他的思绪，而且会伤害他的自尊心和自信心。

当孩子能独立完成作业，并主动检查错误、改正错误时，我们应该给予鼓励，让孩子争取下次不再犯同样的错误。