给孩子——我能行！

每一个人的心灵里都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。

走进“我能行”大门的人，在“我能行”先生的引导下，个个都充满自信，人人都有成功的体验，能够抬起头大胆地往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑。

走进“我不行”大门的人，在“我不行”先生的影响下，对自己没有信心，总是自卑地低着头走路，遇到一点困难就想往后退，即使成功的机会到来，他们也抓不住。

“我能行”和“我不行”就相差一个字，可意思却是完全相反的：“我能行”是成功者必备的心态，而“我不行”是失败者最重要的原因。

“我不行”是一种反面的负信息，是缺乏自信的表现。如果总用这种负信息来暗示自己，人的心理会处在一种非常消极的状态，使人本来能做的事情也做不成；而“我能行”是一种正信息，是充满自信的表现。如果总用这个正信息来调节自己，人就会非常积极，事情也就能做得更好。

“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。从小对自己说“我能行”的人，对自己总是充满信心，会不断地用正信息调节自己，这比在考试中取得很高的分数还重要。

相信自己行——哇，我能行！

香港小学生叔雨有一天趴在桌边，仔细观察蚂蚁搬蛋糕屑的全过程，发现蚂蚁的身躯虽然渺小，可精神很伟大。

叔雨是这样写的：

只见那可怜的小东西在桌面上蠕动着，好像很疲倦似的，我暗笑它无能。它不停地用触角小心翼翼地向四周探索，像要找什么东西，犹如一个猎人在寻找猎物似的。终于，它找到它的“猎物”——一块儿蛋糕屑。它认真地围着它心目中的庞然大物爬来爬去，好像为难了。忽然，有一只蚂蚁来帮忙了，可它们怎么搬也搬不动……它们把触角碰了碰，好像在发信号呢！不一会儿，一大群黑乎乎的蚂蚁排着整齐的队伍浩浩荡荡地爬过来。到了蛋糕屑旁边，它们立刻分散了。有的用头顶，有的用背托，旁边还有一只大蚂蚁，仿佛在指挥呢！很快，食物被架起来了，也向前移动了。当它们好不容易才把蛋糕屑抬到桌边时，我顿时产生了一个怪念头，我淘气地把蛋糕屑又放回桌子中心。我满以为那些蚂蚁一定会泄气，可出人意料的是，它们竟回来了，毫不犹豫地重新开始，好像不达目的决不罢休。我被它们感动了。

小蚂蚁都有它的伟大之处，何况我们人呢？

人是地球上最伟大的动物，是人创造了这个多彩的世界。人类伟大的力量，是由每个人的伟大之处组成的。所以你要相信，自己是很伟大的，就看你自己能不能发现！

有一位大作家曾非常肯定地说：“人人都是天才。”因为每个人都在某一些方面与众不同，甚至优胜于他人。大自然赐给我们每个人以巨大的潜能，等待我们去发现，去开发！你要相信，没有什么人是没有天赋的，那些认为自己没有天赋的人只是一些尚未开发出自己潜力的人。

要真正发现自己行，必须要经历一次战胜自己，挑战极限的考验。

1995年7月的“手拉手”夏令营活动在河南省信阳市鸡公山全国少年儿童“手拉手”营地举办。那里气候炎热，条件艰苦，喝水、洗澡都很困难。学生们一进山，就有一些不适应。开营第一天的晚上，我开办了“知心姐姐”讲座，进行“我能行”的心理准备。我告诉营员们，遇到困难，自己坚持不住的时候，就冲着大山高喊“我能行”，为自己壮胆，给自己鼓劲儿。喊上两三遍，你就会觉得自己很有力量了。

夏令营的第二天，营员们到位于大别山区的河南省光山县王大湾手拉手希望小学，看望那儿的好朋友。那所小学是全国小朋友们用压岁钱捐助建立的第二所手拉手希望小学。学校建成了，可村头的一条河拦住了河东同学们上学的路，许多小朋友上学都要水过河。于是，南京的少先队员卖废品积攒了4.5万元，准备帮这里建一座“手拉手友谊桥”。

营员们清早5点就出发了。汽车在没有竣工的公路上颠簸了6个半小时，不少同学在车上吐了，中午11点30分才到达王大湾。一大早就在校园等候的农村孩子们欢呼雀跃：“城里的朋友看我们来了！”当同学们各自找到不曾谋面的“老朋友”时，大家的高兴劲儿就别提了。

欢迎会是在校园里举行的。当时地面温度高达40℃，同学们列队站在炎热的日光下，虽然头上戴着乡里赠送的草帽，仍然是大汗淋漓……

“别开了！快解散！有两个同学中暑了！”医生跑过来提醒我。我心里也在犹豫：开还是不开？当我看到满校园的农村孩子和老乡们那一双双充满热情的眼睛，又看看我带来的那些城里孩子们兴奋的神情，心里一热，我大声问道：“太阳光这么毒，大家还行吗？”

“我能行！”小营员们的回答震耳欲聋。

“建‘手拉手友谊桥’的劳动还去吗？”

“去！”小营员们响亮地回答着。这是孩子们战胜自己的声音啊！

在那种情况下，要是我说上一句“马上解散，屋里凉快”，队伍中可能有一半人就坚持不住了。“人生难得几回搏”，我确信这句话，所以我决心让孩子们也亲身体验一下“战胜自己”的快乐。

简短的欢迎仪式一结束，我宣布：“身体不舒服的留下，觉得自己能行的，跟我走！”因为村长告诉我，村民们已经在河边等候多时了。劳动一结束，就接孩子们去各家吃饭。没有退路，只能往前走。我安排两位有经验的老师留下照看个别中暑的同学，自己带队出发了。虽然我也很累，但我知道，同学们都看着“知心姐姐”，只要“知心姐姐”能行，他们也一定能行。果然，同学们干得十分出色，一张张小脸上热汗涔涔，一只只细胳膊都顽强地挥动着沉重的工具，他们抢着铲土、抬土、搬石块儿……

这一天，不仅孩子们热情高涨，就连那些扛“枪（摄像机）”和背“大炮（照相机）”的电视台和报社的记者们也加入了劳动队伍。虽然他们也是满头大汗，但连连不由自主地说：“太好了！我能行！”

经历了这次夏令营，许多同学都惊喜地发现——哇，我能行！

祝贺你能行——嘿，你真棒！

能发现千里马的人是伯乐，能发现别人长处的人是最能行的人。

如果你换一种心态，学会为别人的优点高兴，为别人的成功鼓掌，你就会发现你周围的每个同学都是奇迹！

每一个人都有一个神奇的大脑，都有一双能创造奇迹的手，但表现出来的才能各有不同：有的同学能写会画，有的同学能歌善舞，有的同学勤于思考，有的同学勤于动手……聪明的人善于取长补短，愚蠢的人嫉贤妒能，“我能行”的人会主动为别人加油，而“我不行”的人看谁都不行。

北京市光明小学在“我能行”教育中，提出了“让每一个学生都当半年小干部”的设想，改变“小干部”只是班里少数同学“专利”的局面，让所有的孩子都有机会戴“一道杠”“两道杠”，学会为大家服务。

有一次，五年级一个班召开“队长竞选会”。一个男同学涨红着脸，激动地请求：“虽然我各方面表现不太好，但我也想当个干部，为同学服务，请大家投我一票吧！”

面对这发自内心的呼唤，同学们报以热烈的掌声，一致同意这位同学担任小队长。从掌声中，这位同学听出了同学们热情的鼓励：“你能行！”当时，他激动得哭了。上任以后，他工作得很出色。

学校大队部还作出一条规定：如果哪位同学到了五年级还没有当过一次干部，可以到少先队大队部申述并自荐，由“组织安排”适当的岗位，保证让每个同学都有平等的表现机会。用校长刘永胜的话说：“让每个人都能在思想上相信‘我能行’，行为上表现‘我能行’，情感上体验‘我能行’。”

假如你是一个队干部，你愿意主动“辞职”，把自己的职位让给没有当过干部的同学吗？

假如你的同学在某个方面有了很大进步，甚至超过了你，你能真诚地向他表示祝贺吗？

假如面对一个缺点比较多的同学，你能主动跟他交朋友，寻找他身上的闪光点，给他爱的鼓励吗？

我想，你一定能做到。

你知道怎样给别人爱的鼓励吗？

请跟我做：把手里的东西放下，脸上带着微笑，目光充满热情，先鼓两下掌，再鼓三下掌，停顿一下，高声喊：“嗨，嗨！”然后有节奏地再鼓三下掌，伸出大拇指，高声喊：“你真棒！”

告别“我不行”——快，飞走吧！

“我能行”说起来容易，但做起来难。要在困难面前说一句“我能行”，真要勇敢地战胜“我不行”才行。北京市翠微小学的赵菲同学经历了这样一件事，原来文静而且胆小的女孩子，变得勇敢了。

有一个冬天的晚上，赵菲跟随妈妈去单位洗澡。妈妈骑车，她坐车。上车时由于天黑，赵菲错看了公交车站牌，结果当车开到老山车站时才发现自己坐错了车。这时天已经完全黑了下来，下车了，只见眼前是一座光秃秃的山，也没有人家，马路边那盏昏暗的路灯随着风忽悠忽悠地摆着……赵菲顿时浑身冒出了冷汗，心也仿佛跳到了嗓子眼儿。怎么办？赵菲急得直想哭。忽然，她想起了《丛林余生》中主人公。“和那位主人公的遭遇比，这算什么，不就是坐错了车吗？她能一个人从大山里走出来，我也能想办法找到妈妈。”赵菲一边给自己打气，一边想怎么回去，“车站也不知在哪儿呢，干脆……”

她拔腿便向原路跑去，不一会儿就跑得满头大汗，腿也软了，嗓子也“冒烟”了，真想一屁股坐在地上歇一歇。可是，想到妈妈在工厂门口焦急等着自己的样子，赵菲在心里暗暗地给自己鼓劲儿：“妈妈等不着我该急坏了，我能行！我能行！”此时，脚下仿佛生了风……

见到妈妈，赵菲一头扎进妈妈怀里，一边摇着妈妈一边得意地说：“妈妈，我坐错了车，下车真吓人，可我没有害怕，我自己跑回来的。怎么样，我很棒吧？”

我在《中国少年报》的《做人与做事》专栏中开辟了“我能行”教室，设计了两个小人物：“我能行”先生和“我不行”先生。我们一直提倡，让同学们跟“我能行”先生交朋友，和“我不行”先生告别。

1999年暑假，中国少年报社和中国文化扶贫委员会在鸡公山举行了“手拉手共话祖国50年”夏令营。这次夏令营，令同学们最难忘，也最觉得有趣的活动，是和“我不行”先生告别。

那天，是夏令营的最后一天，我们让营员们在一张纸上写下自认为“做不到”的事情、最害怕的事情和自己的弱点。

每个同学都绞尽脑汁地在纸上写着，谁也不让别人看到自己的“秘密”。写完以后，他们按照我们的要求，把这张纸叠成了小飞机。

我们把同学们带到营地“志气楼”二层的阳台上。

“让我们面对天空和营旗，大声喊：‘我不行’先生飞走吧！”我对同学们说。

“‘我不行’先生飞走吧！”

“‘我不行’先生拜拜了！”

“‘我不行’先生别再回来了！”

……

同学们大声叫着，笑着，“放飞”了手中的纸飞机，也仿佛赶走了自己的怯懦、不足。

飞机很快“着陆”了，80多架纸飞机“停”满了营地。

“把‘我不行’先生装进棺材！”我又发出命令。

同学们蜂拥跑下楼，把纸飞机“残骸”一个个地放进“棺材”—一个大纸箱中。

当夏令营的营旗降落的时候，营员们面对着营旗高喊：“我能行！”

突然，天空乌云密布，狂风大作，雷声一阵紧似一阵，暴风雨来临了。这场山雨来得急，下得大，大风把营地旁边的大树也都刮倒了。

城里来的这些孩子从来没有见到过这么大的风雨，但他们没有畏惧，而是高喊着：“太好了！”因为，他们觉得自己就是“我能行”先生。

大雨过后，小雨依然淅淅沥沥地下着。我们忽然想起了那一箱可怜的“我不行”先生。待我们冲出去寻找它们时，“我不行”先生号飞机大部分已经真的“飞走”了，只剩下二十几架了。

我们仍然如获至宝，把它们抱了回来，并一张一张地打开看。

“今天，我要放飞我的‘我不行’先生，我没有勇气在公共场所露面，我要放飞它！”

“告别我的马虎、胆小、怕累、怕热。”

“让‘我不行’先生飞离我吧！”

“过去，我胆子很小，知了叫一声都会被吓一跳，腿还直发抖，做什么事都不行。‘我不行’先生，咱俩告别吧！”

“怕黑、怕虫子……请让所有的缺点都随着飞机永远离开我！”

“我的缺点是：挑食、怕登楼梯……我把这张纸折成小飞机，希望它能带着我的缺点越飞越远，飞向远方，永不归来……”

夏令营结束后，一位女孩儿的妈妈给我打来电话说：“我的女儿一回到家，就兴奋地告诉我，她的胆小、自卑都跟着‘我不行’先生飞走了！”

直到如今，只要我听到有孩子说“我不行”时，我的眼前就会出现那次放飞“我不行”先生的情景。我想对他们说，假如你也和我们去了鸡公山，参加过“放飞”活动，你一定会相信，你心里的“我不行”先生早已经被暴风雨冲走了。

“我能行”不仅仅是一句激动人心的口号，而且是对自己价值和能力的体验，有了这种体验、这种认识，才会产生自信。从小自信“我能行”，长大了你才有可能去创造人生的辉煌。

怎样才能做到“我能行”呢？北京市崇文区光明小学的同学们总结出了八句话，很值得借鉴：

相信自己行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行；

你在这点行，我在那点行；

今天若不行，争取明天行；

不但自己行，帮助别人行；

能正视不行，也是我能行；

相互支持行，合作大家行；

争取全面行，创造才最行。