高情商孩子的社交课

游戏力，会玩的孩子不缺朋友

规避误区，培养孩子的自信心

幽默感强的孩子，到哪儿都受欢迎

洞察力强的孩子，背后站着有远见的父母

修炼共情力，父母要做到3点

第九课 父母要为孩子建一道隐形的保护墙

想管事儿，先要学会接纳与自己不一样的人

你的孩子也是小“草莓”吗

责任感，培养孩子的“工匠精神”

教孩子学会“谦让”

不怕做“头儿”，告诉孩子领导者的真谛

第八课 “你不听我的，我就不和你玩儿了”——如何培养孩子的格局和领导力

孩子需要无条件地被接纳和关注

遭受心灵创伤的孩子，如何走入人群

多动症——电子游戏导致的“感官失调”

天才，真的冷漠自私没朋友吗

人际交往能力培养，家长要肩负起教育责任

第七课 “别管我，我就喜欢在家待着”——特殊孩子人际交往能力的培养

孩子屡遭欺凌，全是“别人的错”吗

做教练型父母，培养孩子解决问题的能力

孩子被起外号时，最应该知道的“魔力关键词”

第六课 “我不想上学，他们欺负我”——如何应对孩子之间恶意的排挤行为

孩子，为了安全，你可以合理怀疑其他人

总在你身上找优越感的朋友，不可交

不断换闺密的女孩

如何辨识反社会型人格的人

甄别操控性朋友

第五课 “爸爸，这个叔叔怪怪的”——教孩子识别并远离障碍型人格的“朋友”

“五分法”，培养干净整洁、勤劳有趣的孩子

教孩子合宜地说“不”

理解和尊重每个孩子的“不一样”

用小朋友喜欢的方式来爱他

什么是爱的语言

第四课 “妈妈，为什么他（她）不喜欢我抱”——如何利用“爱的语言”与各类孩子相处

兄弟姐妹也是最爱你的人

建立良好的依恋关系与手足关系

龙凤胎的爸爸，做一个高情商的好裁判

二孩与多孩的“和平养育法”

二宝为什么这么“作”

第三课 “我最讨厌弟弟了，他总是给我捣乱”——化解兄弟姐妹间的忌妒与纷争

怕生的小孩在想什么

当心“自然缺失症”引发孩子的社交障碍

三种途径培养孩子的社会化能力

紧张源于孩子的无知与不确定

面对焦虑，用三个关键词来破解

第二课 “我不开心，我不想跟他们一起玩”——读懂孩子的交际需求与信号

让孩子学会接纳和自己性格不同的人

用自信和幽默，培养孩子开放的心态和阳光的性格

共赢思维，让孩子学会快乐分享

高情商的孩子都是训练出来的

第一课 “妈妈，我想跟小朋友一起玩”——帮孩子融入社交圈

自序

版权信息

封面

封面

版权信息

自序

第一课 “妈妈，我想跟小朋友一起玩”——帮孩子融入社交圈

高情商的孩子都是训练出来的

共赢思维，让孩子学会快乐分享

用自信和幽默，培养孩子开放的心态和阳光的性格

让孩子学会接纳和自己性格不同的人

第二课 “我不开心，我不想跟他们一起玩”——读懂孩子的交际需求与信号

面对焦虑，用三个关键词来破解

紧张源于孩子的无知与不确定

三种途径培养孩子的社会化能力

当心“自然缺失症”引发孩子的社交障碍

怕生的小孩在想什么

第三课 “我最讨厌弟弟了，他总是给我捣乱”——化解兄弟姐妹间的忌妒与纷争

二宝为什么这么“作”

二孩与多孩的“和平养育法”

龙凤胎的爸爸，做一个高情商的好裁判

建立良好的依恋关系与手足关系

兄弟姐妹也是最爱你的人

第四课 “妈妈，为什么他（她）不喜欢我抱”——如何利用“爱的语言”与各类孩子相处

什么是爱的语言

用小朋友喜欢的方式来爱他

理解和尊重每个孩子的“不一样”

教孩子合宜地说“不”

“五分法”，培养干净整洁、勤劳有趣的孩子

第五课 “爸爸，这个叔叔怪怪的”——教孩子识别并远离障碍型人格的“朋友”

甄别操控性朋友

如何辨识反社会型人格的人

不断换闺密的女孩

总在你身上找优越感的朋友，不可交

孩子，为了安全，你可以合理怀疑其他人

第六课 “我不想上学，他们欺负我”——如何应对孩子之间恶意的排挤行为

孩子被起外号时，最应该知道的“魔力关键词”

做教练型父母，培养孩子解决问题的能力

孩子屡遭欺凌，全是“别人的错”吗

第七课 “别管我，我就喜欢在家待着”——特殊孩子人际交往能力的培养

人际交往能力培养，家长要肩负起教育责任

天才，真的冷漠自私没朋友吗

多动症——电子游戏导致的“感官失调”

遭受心灵创伤的孩子，如何走入人群

孩子需要无条件地被接纳和关注

第八课 “你不听我的，我就不和你玩儿了”——如何培养孩子的格局和领导力

不怕做“头儿”，告诉孩子领导者的真谛

教孩子学会“谦让”

责任感，培养孩子的“工匠精神”

你的孩子也是小“草莓”吗

想管事儿，先要学会接纳与自己不一样的人

第九课 父母要为孩子建一道隐形的保护墙

修炼共情力，父母要做到3点

洞察力强的孩子，背后站着有远见的父母

幽默感强的孩子，到哪儿都受欢迎

规避误区，培养孩子的自信心

游戏力，会玩的孩子不缺朋友