模块1-3:迷 茫

005.百里挑一

一、活动目的

1.通过挑选最适合的残疾人人选,完成关卡。

2.帮助残疾人找到自己存在的价值。

二、时长要求

约30分钟。

三、场地要求

室内团体心理辅导室,室外亦可。

四、人员准备

1.一名工作人员把控活动流程。

2.一名工作人员提前准备活动材料,布置关卡。

五、道具准备

指压板,零散拼图,带有关键词的语句(或耳熟能详的乐曲),篮球,计时器。

六、程序设计

1.根据人数进行分组(3—5人为一组),每组残疾人包括一名视力残疾、一名听力残疾、一名言语残疾、一名智力残疾和一名肢体残疾,进行闯关计时比赛。

2.工作人员指导各小组根据关卡的内容,从自己队伍中挑选出最适合的人参与挑战,并在各个关卡处做好准备。

3.工作人员宣布计时开始。整场游戏活动的障碍内容有指压板跳绳、听歌猜歌名、拼图大PK、拍打篮球等。

4.各组依次闯关,根据完成时间长短评出名次。

5.残疾人交流分享感受。

6.工作人员进行总结归纳:每个人都有自己的独特长处,我们要看到自己的长处,展现出自己的价值。

七、注意事项

1.分组时,每个小组里不同的残疾人类别应只有一个。

2.活动关卡的设置要与残疾人的类型相匹配,每一组的障碍关卡可以有所区别。

活动启发

活动价值探讨

人无完人,金无足赤。虽然我们都明白这个道理,知道人不可能从头到脚都完美,从内到外都优秀,但是,还是会有许多人在面对自己的“不完美”时备受困扰。“我要是再瘦点就好了”,这是很多女孩的困扰;“我要是再强壮点就好了”,这是一些男孩的期望。如果我能再聪明点,如果我能再机灵点,如果我能再勇敢点,如果我能再……我们对自己有非常多的期待,这些期待,许多都是因为我们感觉自己天生就有缺陷,这些缺陷如影随形,时不时就会冒出来。其实想想看,大家都一样,每个人都有许多不完美,要求自己完美,是不是有点太不现实了?

取长补短,激发潜力。对于那些后天的缺陷,我们可以通过自身的努力去弥补或改善。想瘦就去减肥,想提高英语能力就去练习,想变强壮就去健身,把对自己不完美的厌弃,化为激励我们奋进的动力。对于残疾人来说,他们的缺陷更为现实,也更影响他们的生活,但是,他们一样拥有自己的优点,有自己擅长的领域。有的人虽然有视力障碍,但是有更强的听力和直觉;有的人虽然肢体残缺,但他善良坚韧,比常人有更强的耐受力;有的人听不到声音,但是心灵手巧,能写会画。学会发现自己身上的长处,发挥自己的优点,激发自己的潜力,也许我们会发现, 原来人生还有无限的可能等待我们自己去创造。

活动案例反思

老师讲解完之后,大家立刻明白了这个活动的含义。大家根据残疾类型进行分组,组员们互相鼓励,先讨论了任务分配。“接下来就靠你啦。”“这一关我可以完成。”“小刘玩那个指压板怎么样?”“我猜歌可以,我听的歌多。”大家各自找到了自己认为可以完成的任务。比赛开始,大家依次通过不同的关卡。围观的组员喊起了加油,大家一边紧张地完成任务一边笑着。有的人顺利完成了拼图,有的人一边喊疼一边完成了指压板跳绳,有的人猜歌名遇到了难处,急得直转圈:“你们选的歌我都没听过啊。”其他组员赶紧一起猜,向他提供答案。最终,大家陆陆续续完成了任务。不论排名如何,组员们都相互鼓掌庆祝。“没想到你拼图这么厉害啊!”小芳夸赞了小文。老师请大家分享自己的感受。“每个人都很好地完成了自己的任务,值得表扬!大家真厉害!”王叔首先夸赞了每一个人。“我虽然拼图不行,但是我不怕指压板,我身体好着呢,人家说身体不好的人玩指压板会疼得嗷嗷叫,看来我还不错!”崔大爷仿佛说相声似的,其他人纷纷附和他:“没错没错,那个指压板我就玩不了。”大家通过活动,不仅释放了压力,还找到了自己的优势所在。

006.绿野寻踪

一、活动目的

1.残疾人利用“藏宝图”,寻找“锦囊”,找到“宝藏”。

2.让残疾人明白,迷茫时不仅可以依靠自己,也可以寻求外界的帮助。

二、时长要求

约30分钟。

三、场地要求

室外。

四、人员准备

1.一名工作人员把控活动流程。

2.一名工作人员提前准备活动材料。

3.多名工作人员充当游戏中的“热心市民”,给残疾人提供帮助。

五、道具准备

标记着“热心市民”和藏宝地点的藏宝图,不同的便签纸条(分为自己完成的和与“热心市民”一起完成的),锦囊袋。

六、程序设计

1.残疾人根据手中的“藏宝图”,一起出发寻找锦囊。

2.锦囊存放在通往“宝藏”的路径中,只有拿到锦囊,才能到达下一个地点,否则就找不到线索,不能继续前进。

3.在获取锦囊时,需要完成任务,任务由残疾人自己选择,如果抽到的是双人任务,则要主动寻求“热心市民”的帮助。

4.拿到锦囊之后,根据锦囊的提示找到藏宝地点,获得宝藏。

5.活动结束后,残疾人交流分享感受。

6.工作人员进行总结归纳。

七、注意事项

1.“寻宝地图”要简单易懂,如果有视力残疾人,则需要工作人员陪同出行。

2.任务可以分为视觉任务(如拼图)、运动任务(如跳绳)、听觉任务(如提取关键词)等。

3.抽取锦囊时,首先划分任务类型,再根据抽取结果,自己完成或与“热心市民”一起完成。

活动启发

活动价值探讨

不怕困境,学会求助。大家都有过迷路的经历吧?迷路的时候,你是会选择去问别人,还是会自己想办法呢?有的人说:“我问过别人,没想到有人指路反而指错了,还有的人不理不睬,说自己不是本地人,我还不如靠自己的手机地图呢。”有的人说:“问人啊,问一句又不费事,一个人不知道,再找其他人问呗,手机地图一点也不靠谱。”还有的人说:“我不太好意思问别人,还是自己找找吧。”第一个人和第三个人, 可能看地图绕了好几圈也没找到地方, 第二个人呢, 问了几个人之后成功到达目的地。对于残疾人而言,他们可能更要强,更不愿意求助他人,因此也会花费更多的时间。其实,只要放下心中的“羞怯和敏感”,学会求助,往往能发现更好的解决办法。

不怕拒绝,勇敢交流。其实,有时候我们不敢迈出求助的那一步,是因为担心别人不能给予我们想要的帮助,所以宁愿靠自己。虽然能够依靠自己并不是一件坏事,但有时候交流的确可以帮助我们打开闭塞的思路,帮我们节省时间,提高效率。有的人已经非常着急了,但宁愿忍着也不敢求助别人。“大不了放弃。”他们这样宽慰自己。我们其实不必让自己这么狼狈,“忍”,也是对自己内心需要的忽视。勇敢一点,再重视自己一点,跨出那一步,你就会发现,原来与人交流,向人求助,真的不是一件难事。

活动案例反思

“我这里有一份藏宝图,到底是什么宝藏我现在还不能告诉大家,大家需要根据线索来寻找。”充满童真、童话、童趣色彩的活动任务立刻引起了残疾人的兴趣。活动过程中,残疾人需要通过抽签来决定是自己单独完成还是和家属一起完成任务。有让大脑飞速运转的拼图游戏,有紧张与欢乐并存的爆破游戏,也有需要集中注意力的聆听游戏。“帮我想一下这道题答案是什么!”有人呼唤帮助;“让我先试试……”有的人选择依靠自己。在工作人员的鼓励下,没有完成任务的残疾人向在场的观众求助,观众给他们提供了更多的答案。活动最后,大家说出自己的心声:“我平常不太习惯求助,但是今天的题目,有的我确实不会,越不会越急,越急越不知道该怎么办,如果早点求助,我可能早就通过了。”“我以前也是不愿意求助别人,后来发现,大家会比较热心地帮助我,渐渐地我就改过来了,其实还是好人多。”小兰说。最后,每一名工作人员都从自己的口袋里拿出了又大又红的苹果作为最终的“宝藏”送给参加活动的残疾人,并衷心祝愿他们在以后的日子里能够平平安安, 健康喜乐。